您现在的位置：做一个有童心的教师
今天听一位前辈老师说，老师就要有一颗童心才能成为一名好老师，不由得想起陶行知老先生的一句话“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”咀嚼先生的话，越发品出其中的甘味来。
其一，自己就是孩子。教师如果摘掉成人的有色眼镜，拂去心灵的尘埃，那么以童心感受到的世界是至善至美的，这样才能引领学生发现美、感受美。老师和孩子在发现美的征途中，心灵碰撞，志气荡漾，意气风发，有了这样的心境，什么样的孩子不成功？
其二，自己就是学生。教师要体验学生的喜与忧，关爱学生，痛其所痛，乐其所乐，感受学生成长中的喜怒哀乐，这是与学生接近的最佳途径，学生不需要同情，他们需要理解，只有站在学生的角度才能最大程度地了解他们，我们才可以在这样理解的基础上帮助学生。
其三，自己是教师。“师者，所以传道授业解惑也。”教师时刻都在教育孩子，影响孩子，世上没有比这一职责更重大的了，教师之所以为“师”，是因为孩子需要我们的引领。我们用什么引领孩子？用我们睿智的思想，科学的思维，诚信高贵的品质，扎实良好的行为习惯来感染他们，唯其如此，我们才不愧为“师”。
教师要保持一颗童心，这样你就会拥有无限的快乐，那快乐来自童真世界；你就会拥有无尽的财富，那财富不含铜臭味，来自发掘生命成长过程中的宝藏；你就会拥有圣洁，那圣洁使你年轻，使你聪慧，使你高尚。让我们都怀有一颗童心吧，它正是我们教育工作者所必不可少的“精神软件”。
其一，自己就是孩子。教师如果摘掉成人的有色眼镜，拂去心灵的尘埃，那么以童心感受到的世界是至善至美的，这样才能引领学生发现美、感受美。老师和孩子在发现美的征途中，心灵碰撞，志气荡漾，意气风发，有了这样的心境，什么样的孩子不成功？
其二，自己就是学生。教师要体验学生的喜与忧，关爱学生，痛其所痛，乐其所乐，感受学生成长中的喜怒哀乐，这是与学生接近的最佳途径，学生不需要同情，他们需要理解，只有站在学生的角度才能最大程度地了解他们，我们才可以在这样理解的基础上帮助学生。
其三，自己是教师。“师者，所以传道授业解惑也。”教师时刻都在教育孩子，影响孩子，世上没有比这一职责更重大的了，教师之所以为“师”，是因为孩子需要我们的引领。我们用什么引领孩子？用我们睿智的思想，科学的思维，诚信高贵的品质，扎实良好的行为习惯来感染他们，唯其如此，我们才不愧为“师”。
教师要保持一颗童心，这样你就会拥有无限的快乐，那快乐来自童真世界；你就会拥有无尽的财富，那财富不含铜臭味，来自发掘生命成长过程中的宝藏；你就会拥有圣洁，那圣洁使你年轻，使你聪慧，使你高尚。让我们都怀有一颗童心吧，它正是我们教育工作者所必不可少的“精神软件”。
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