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学生着迷的数学故事
武进区城东小学 唐美玉
我有一节数学课是排在体育课后面的，经常到了上课时间，学生还是气喘吁吁、汗流浃背的，给教学带来了影响。后来，我每到这节课课前，就给学生讲一个数学小故事。结果，学生不但没有因为体育训练而影响学习，反而体育课一结束就回教室安静地等着我来讲故事。
例如要学习简便运算时我给他们讲了小高斯发现数学定律的故事课，小高斯怎么这样快就得到了这个数值的。听后大家一致认为要向高斯学习，开动脑筋，刻苦钻研。
再如，学生在理解小数点时经常犯迷糊，以前即使手把手教，还是有学生差错不断。有一次我干脆讲了一个《小数点大闹数学王国》的故事。故事讲完了，学生对小数点的印象加深了，也知道了小数点在数学学习中的重要性，以后就很少有学生再犯小数点的错误。
故事讲了几分钟，虽然长的甚至会占用课堂的时间，但学生个个听得津津有味。故事让学生体会数学在人类活动中的作用，诱发他们学习数学的动机。数学中数学故事是很多的。比如在写数时可以讲阿拉伯数字的故事；在做连加或连减运算时可讲我国的三级火箭发射的故事；讲有余数的除法时可介绍中国剩余定理及韩信点兵的故事；讲到解决问题的策略“转化”时可以介绍曹冲称象的故事等。
再后来我让学生们数学新课的预习时自己找小故事，课前来讲，学生们非常乐意，自己想办法，又是找报纸，又是查书，又是上网，积极投入，学习数学的兴趣极高。数学小故事不但使“尖子生”们立下探索数学奥秘的决心而且“后进生”们也爱起数学来了，成绩“更上一层楼” 。 数字是枯燥的，让故事走进数学课，课堂会别开生面，学生会收获良多。
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