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“老师，你看凡呀，他和辉又打起来了！”班上一个学生突然的大叫声把我从批作业的思绪中惊醒过来，抬起头一看，只见凡眦着牙咧着嘴，用手死命地抠着辉的脸，而辉也不甘示弱，用手里的矿泉水瓶敲着他的头……“怎么了？”我连忙走过去说，“快住手！”辉倒是迅速地停了手，坐到了座位上，可是凡呢，嘴里还叽里咕噜地嘟囔着，有些不情不愿的样子。
我在凡的旁边坐了下来，先问他怎么回事？他理直气壮地说：“谁叫他先打我的！”回过头问辉，辉说：“他自己把椅子老往我这里翘，撞在了我的膝盖上，跟他说他也不听的，我就……”旁边的同学也都附和着说凡的不是。他显得很激动，小脸涨得通红，结结巴巴地说：“我又没有……我又没有……”成成对我说：“老师，真的是凡不对，他老是喜欢招惹旁边的同学。我总提醒他，他也不听，没办法！”看着成成的小大人样，可见平时大家对他的无可奈何。哎……这孩子就是让人操心那！
事情的过程基本明朗了，我就又开始了自己的苦口婆心，晓之以理，动之以情，可这有用吗？我也不知道，但总不能听之任之吧。经过一番谈话，他倒也认识到动手打人是不对的，我还特别强调了“你用手抠辉的眼睛，假如真的出了问题，你说怎么办？”他哑口无言了。我知道对他不能硬来，否则他的倔脾气一来，任谁都没有办法了。也许对他比较了解了吧，我的诚心还是“打动”了他，当时我是这么认为的。他终于承认了错误，也向辉道了歉，后来就又和旁边的同学有说有笑了，那天真可爱的笑容也出现了。
可是，为什么隔三差五他总要制造一些麻烦呢？我一只眼一刻也不敢离开他，总是时时在关注着他的一举一动，发现优点及时表扬，发现不足马上谈心，功夫不负有心人，现在的凡进步明显，与小朋友相处也友善了，成绩也有了突飞猛进。从这件事上，让我体会到：对孩子，一定要进行心与心的交流，对他们付出真心，诚心，耐心，我们的孩子一定会理解，一定会接受，一定会改正。我们就会看到美好的明天！
事情的过程基本明朗了，我就又开始了自己的苦口婆心，晓之以理，动之以情，可这有用吗？我也不知道，但总不能听之任之吧。经过一番谈话，他倒也认识到动手打人是不对的，我还特别强调了“你用手抠辉的眼睛，假如真的出了问题，你说怎么办？”他哑口无言了。我知道对他不能硬来，否则他的倔脾气一来，任谁都没有办法了。也许对他比较了解了吧，我的诚心还是“打动”了他，当时我是这么认为的。他终于承认了错误，也向辉道了歉，后来就又和旁边的同学有说有笑了，那天真可爱的笑容也出现了。
可是，为什么隔三差五他总要制造一些麻烦呢？我一只眼一刻也不敢离开他，总是时时在关注着他的一举一动，发现优点及时表扬，发现不足马上谈心，功夫不负有心人，现在的凡进步明显，与小朋友相处也友善了，成绩也有了突飞猛进。从这件事上，让我体会到：对孩子，一定要进行心与心的交流，对他们付出真心，诚心，耐心，我们的孩子一定会理解，一定会接受，一定会改正。我们就会看到美好的明天！
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