校园文化是学校发展的灵魂和动力

引子一：一个朋友让我猜謎。他问：在台湾的博物馆和超市，人会看到这样的标牌：本馆(或本店)有摄像监视，请问后面一句话是什么？按照我们的视野范围，能想到的是“如偷盗，罚款X元”等，全是让人望而生畏冷冰冰的祈使语。可是，我朋友的回答却是：请你保持微笑!出乎意料的答案，让我们不由赞叹这从容而有风度、充满善意的忠告。恶传染恶，善传染善。当我们大家都 保持微笑的时候，周围的世界就像一面镜子，也保持着微笑，正对着我们――(摘自《领导文萃》)。大陆与台湾在公共场所警示牌的内容何以有如此大的差异呢？我想这大概是文化认识上差异吧。

一、文化的内涵

文化是一个复杂的综合体。它是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，包含着观念、知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗以及其它一切作为社会成员的个人所应具备的能力和习惯。

二、 什么是校园文化。

校园文化是一个古老的话题（可以上述到战国孔子时期），又是历久弥新话题。是一所学校的性质、个性和精神面貌的集中体现。概括起来说校园文化包括物质文化形态、制度文化形态、行为文化形态和（此外还有教师文化：如服饰文化、言语文化、智慧文化、品格文化、微笑文化。教师的服饰是文化：得体的服饰是引导人健康向上的源动力；不得体的服饰会让人产生歧想；教师的语言是文化：课堂上曼妙、细腻、惟美、幽默、豪迈、抑扬钝挫的言语能让孩子敬佩从而模仿你；教师的智慧是文化：教师做为一种专业，需要睿智、机智、明智、理知；教师的品格是文化：善良是一种修养，是一种品性，是理解与尊重，是仁爱与友善；教师的微笑是文化：微笑是一种悦纳，是一种宽容，也是一种博大。）精神文化形态等四个层次。

三、校园文化的作用

一、校园文化彰显学校发展的独特理念与发展特色。

诸如提到百年名校，我们自然回想起它的校训，清华的“自强不息，厚德载物”，北师大的“学为人师，行为世范”，北大的 “思想自由、兼容并包”等等，校训恰恰反映了这些名校的发展的历史渊源，独特的理念以及发展的特色。 因此，校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，培育优秀人才，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。

我们学校的理念：生命，因绿色而精彩。办学目标：予一个绿色的现在，许一个幸福的未来。结合学校特色“绿色学校”与科普馆。

二、校园文化具有凝聚、约束导向激励作用

校训：诚 晓良好的校风、教风、学风、班风和人际关系是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。好的校风具有深刻的“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。　校风：科学求真   人文求善他告诉我们：“真”比一切都重要。一个“真”字廓清了几年来中国封建教育中存在的虚假伪善的尘垢，指明了现代教育最重要最本质的属性。教师作为现代进步教育思想的实践者，应牢记陶行知先生的话。以“真”字作为自己的立教之本，教好书育好人。因此，教人求真，学做真人，还须从师求真做起。

教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。教风：厚德立言 乐教敬业通过自己的实践和研究，扎扎实实地做学问，确立独到的教育教学理论和教育思想。把人们立德做人、立功做事经历中发生的思想、经验、矛盾和方略用文字记载其要，传之与世，供学生欣赏、借鉴，给人以启迪和鞭策。把教书育人当做一项平凡而伟大的事业去做，孜孜以求，无私奉献。

三、优化校园文化环境，熏陶学生健康发展

有人说：“校园应是一本活的教科书，使每座墙都能说话。”确实如此，美的学校的教育作用不是通过词语、说教起作用，而是通过立体的、多彩的、无声的环境时时处处、无时不在地对师生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶、渗透和影响的作用。从感知的角度讲，其教育意义更深刻，更持久。

好的学校要像花园一样美丽。一位教育家说：“学校要能让年轻人的心激荡起来，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意。校园环境设施文化中的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，也应突出地反映某种教育价值观。校园楼馆命名：求真楼（教学楼）至善楼（综合楼）知味堂（食堂）乐创馆（科普馆）校园主干道命名校门到操场之间的大道——致远路教学楼东边大道——致和路教学楼至综合楼大道——致诚路诚园   栋园   晓园   学园校树：香樟树

学校要能让年轻人的心激荡起来，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意。校园环境设施文化中的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，也应突出地反映某种教育价值观。