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在这个愉快的寒假中，我在闲暇之时，细细研读了窦桂梅老师亲自撰写的《回到教育的原点》这本书。这本书让我更深刻地了解了窦桂梅老师成功成为名校长的经历，让我更深刻地了解了她的教育教学管理智慧的精华，也让我从中了解了她在教学实践，学校管理，评课和课改等方面的深刻体会与思考，从而欣赏到了她的教学魅力，真正受益匪浅。
窦老师的童年在艰苦偏远的山区度过。小人书，叩开了她的阅读之门，她从小人书中走进《四大名著》，走进了知识的海洋。后来，她当了老师，在学校开展的《西游记》的系列读书活动中，结合学生年龄特点，利用小人书和学生一起看，效果非常显著。联系自己来说，人到中年的我，如果再一次沉浸在小人书里，沉浸到那一个越走越远的时代，童年之光就又一次灼照了我尘封的心灵，那感觉真是美妙。从这里，让我感受到在今后的教育教学活动中，我也会让小人书走进我的世界，走进我学生的世界，让他们从小人书中感受到阅读的快乐，了解到我们祖国渊源流长的文化。
窦老师在教育教学活动中，提倡学生读经典著作。她认为经典里，隐喻着人生的善恶，真假的判断，是非的导引，蕴含着最深刻的哲理，把这些知识埋入学生幼小的心田，会帮助学生学习到经典中人物的人格特质与道德勇气，树立正确的人生观。读到这里，我就联想到了我校的午后阅读，每天的二十分钟阅读时间，善于坚持，是难能可贵，这要感谢我校领导的先明决策。这段时间如何起到事半功倍的效果，要靠我们老师推波助澜。我们要筛选好的内容，让学生从中选择自己喜欢的内容去看，从阅读中感受到学习的快乐，让心灵走向光明。我们的学生长期沉浸在文学的长河里，定能获得精神上的慰籍，定能拥有宽广的文化视野，定能建立起与世界文明的联系。
联系自身，一名教师，长期从事在教学第一线的教师，一定要有扎实的知识功底，才有勇气行走于自己的课堂，让自己的课堂变得精彩。在课堂上给学生呈现知识的形式，就是语言表达。如果语言没有味儿，不打动人心，就无法让学生感受到学习的乐趣。所以，我们的语言素养要提高，就要多读书，读好书。这样，课堂上的朗读才能做到声情并茂，课堂上才能有效传递出文字的情感，为静止的文字赋予生命的活力，让学生身心得到灌溉与滋养。
读书，是每个教育工作者专业成长必需的生命方式。从这样的意义和高度上讲，教师就要读书，读书就是最高级的精神美容，读书就是最长远的备课，最好的教学准备。在今后的工作中，我会坚持不懈，以身作则坚持读书，在自己读好书的同时，带好我的学生坚持读书，养成读书的好习惯。一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多添一份人生的精彩。书，带我们的心灵走向光明。
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