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静待花开
——“爱与责任”演讲稿
高山不语，是一种巍峨的等待；日月不语，是一种奉献的等待；历史不语，是一种凝重的等待……每一种等待，都是一个漫长而曲折的过程，而在教育之路上，我始终坚信“莫疑春归无觅处，静待花开会有时。”
为静待花开，我辛勤耕耘孩子们的心田。课堂上我带领孩子们在知识的殿堂遨游，为他们播下智慧的种子；课后我与他们促膝谈心，为他们撒下感恩的种子；空余时间，我如饥似渴地在教海探航，为他们积聚知识的种子。多少次课堂上的智慧播洒，多少次办公室的潜心批阅，多少次操场上的嬉戏打闹，我完全融入了孩子们的世界，这一切的努力、一切的付出，都源于一位教师最耐心的等待。等待，这一种美丽的情愫，让爱在我和孩子们之间跳跃。
为静待花开，我尝试接受全新的挑战。这学期，我走上了四年级两班数学的教学岗位。从没教过数学的我犯了难。但为了这份沉甸甸的爱与责任，我虚心学习，刻苦钻研，让自己以最快的速度投入和适应新岗位。付出就有回报，我的认真、努力感染了学生学习数学的热情，我的赞扬、鼓励激发了学生对数学的兴趣。等待，这一种成长的智慧，让我和孩子们之间的距离越来越近。
为静待花开，我善待每一颗生命的种子。他们或许是一颗脆弱的小草，或许是一朵娇艳的牡丹。我始终会耐心等待，因为每一颗种子都有值得等待的理由。我会慢慢走近我的孩子们，了解他们，尊重他们。等待，这一种真诚的爱意，让我始终坚持为孩子们未来的幸福倾情相守。
春风，是冰河的等待；收获，是秋天的等待；阳光，是万物的等待，每一份爱里都有一个为那份爱默默守候的人，孩子们，就是我今生的等待，日复一日，年复一年，静静等待，等待那美丽的绽放……
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