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师恩难忘
武进区城东小学 杨筱艳
开学第一天，我拿着课本和教案走进五1班教室，站在讲台前，我笑而不语，顿时，热闹的教室安静了下来，学生有的紧张地看着我，有的好奇地看着我，有的疑惑地望着我，不知我葫芦里卖的什么药。我清了清嗓子，笑着说：“同学们有什么问题要问吗？”一个女生小声地问：“杨校长，怎么今天第一节课就是你的品德课啊（上半年我上他们的品德课）？今天没品德课呀？”我为了活跃一下气氛，故意卖关子：“你们猜呢？”学生们纷纷到书包里去拿品德书。我扬了扬手中的语文书，说：“第一节课是语文课！”班长小声地嘟囔一句：“该不会是你来上我们的语文课吧？”李浩（门球队员，曾告诉我谢老师是他最喜欢的老师）站起来问：“谢老师到哪里去了？”顿时教室里的气氛变得凝重起来。是呀！谢老师从三年级一直带他们到了五年级，是他们最喜欢的老师，答应他们带到小学毕业的，这几天怎么一直看不到她的人影呢？她是调到别的班级去了？还是到别的学校去了？还是身体不舒服……孩子们小声地议论着。看到孩子们关切的神情，我不再逗他们了：“谢老师身体有点不舒服，暂时由我来代她上几天课，过不了多久她就会回到你们身边的。”孩子们一下子放心了，松了一口气：我还以为谢老师不来教我们了呢？原来只是休息几天，这下放心了。有的还不放心：“谢老师身体怎样？我们想去看看她。”我说：“谢谢你们的关心，我一定会转告谢老师的，现在你们只有认真学习，才是对谢老师最好的问候和回报！”第一堂课在愉快和宽松的气氛中开始了……
下课后，我走出教室，不时有学生追上来说：我们想折千纸鹤给谢老师的；我想写封信给谢老师的；我想发个短信给她，祝她身体早日康复！……对老师的关切之情溢于言表。
教完第一课《师恩难忘》，我叫学生写一篇作文《我最喜欢的老师》。学生无一例外都写的谢老师，在文中，孩子们纷纷深情地回忆了和谢老师在一起的点点滴滴，有的赞道：谢老师的教诲之恩，我终生难忘！有的：我长大后的愿望是做一个像谢老师这样深受学生喜爱的好老师。有的：我想把“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗送给最喜爱的谢老师……
孩子的作文看得我深受感动。“感人心者，莫先乎情。”二十年来，谢老师就像妈妈一样体贴和关爱着每一个学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的、本地的、外地的，她都出于真诚，真心当他们自己的孩子和朋友，真心地付出，把学生的成长和进步当成她的快乐。凡是在教过的学生，她都知道每个人的性情和习惯，有时甚至超过比班主任。
她尊重孩子的个性，能够给他们一个宽松的空间，相信每一个孩子都具有成功的愿望，都具备发展的潜能；她用赏识的眼光看待孩子，多鼓励、少指责，告诉孩子能做什么，不能做什么，用爱去萌发他们学习的信心和愿望，用爱去激发他们进步的潜能和希望；她容纳孩子的一切，既从心底为孩子的成绩高兴，也从心底原谅孩子的过失。孩子们喜欢谢老师，不是因为她不处罚他们，也不是因为她不和孩子发生冲突，只是她从不伤害孩子的自尊，总是能让孩子感到有爱、有暖意。
没有爱就没有教育，孩子们对谢老师深情的告白，无疑是对谢老师最大的安慰。如果谢老师看到孩子们的作文，她肯定无悔自己的付出，那一刻，她肯定是世界上最幸福的老师！
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