每天下班一到家,女儿都有说不完的话:
“妈妈,今天奶奶打我了。”“奶奶为什么打你啊?你是不是做什么坏事了?”“我玩水把衣服弄湿了。”
“妈妈,我今天睡觉了。”“真的吗?”“睡了个屁!”
“妈妈,今天新天地树上的果子好好吃!”“是什么果子?”“不知道,奶奶采的。”
“哇!,爷爷打我。”“你干什么了?”“我在墙上画了好多画。”“带妈妈去看看呢,你画的是什么啊?”
……
每天下班回家是我最快乐的时候,女儿会把一天发生的重要事件告诉我,和我交流,她的一颦一笑,一举一动,都能让我忘掉一天的疲劳。
其实,刚开始也不是这样的,听同事说,她儿子都上初中了,学校里发生什么都会一一告诉她,我就记在了心上,开始每天有意识地问她,你今天吃了什么?到哪里去玩了?睡觉没有?时间一长,她就养成了习惯,什么都来和我说,什么都和我讲,我们有了良好的沟通,心与心靠得更近了。
教师与学生的沟通也是如此,通过有效地沟通,教师得以走进学生的内心世界,学生也真正理解了教师;通过沟通师生的情感交流的心墙才能被彻底拆除,完善的教育共同体才能构建起来,教育目标才能顺利实现。
教师与家长的沟通更是如此,良好的家校沟通是教师在教育事业成功的基石,能更好地协调教师的教育生活,教师也更容易开展工作。教师要努力通过联系簿、电话、家长会及家访等形式和家长保持着沟通。如果教师让家长知道孩子在学校的表现,那么几乎所有的家长都会尽力帮助教师。教师与家长沟通的共同目标是为了教育好孩子,对学生共同的爱将教师和家长的距离拉近,使双方的沟通更融洽、更自然。