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我班有一个叫夏某某的孩子，上课听讲不认真，还要影响课堂纪律，家庭作业也常常不写。我软硬皆施，仍然不起效，我的心都凉了。我思索着，孩子应该是很单纯的，为什么我的满腔热忱换不回他的真心。于是我的积极性大受打击。我向有经验的班主任讨教经验。他们告诉我，我们的学生大多数都是外来工子女，这样的孩子是因为缺乏信任感，缺乏温暖感所导致的，你苦口婆心的对他劝说，他反而更淘气更抗拒你。其实他是在考验你是不是真对他好，是不是真的关心在乎他。和孩子交朋友不是件一蹴而就的事。听了他们的话，接下来我就打电话给他妈妈。原来，夏某某的爸爸一直在老家工作，只有他和妈妈在常州。但他妈妈每天要工作12小时，根本没时间照顾他。他总是孤单的一个人。于是那几天我故意把教科书丢在办公室，上课前当着全班同学的面说：“我想请夏某某帮老师去拿书，不知道他愿不愿意。”“老师，我愿意。”所有的眼睛看着他，他感觉自己得到了特殊的待遇。教室里的粉笔写没了，我说：“夏某某愿意去帮老师拿粉笔吗？”“我愿意”，类似这样的“待遇”他还得到了许多。他觉得自己终于得到老师的信任，而不是无味频繁的说理教育，在孩子眼里，老师的信任才是对孩子最大的肯定与关爱。得到夏某某的信任后，我再对他动之以情，晓之以理。此是他已完全接受了我的意见。夏某某转变成了一个热观阳光的男孩。我想许多调皮的学生其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，期盼着你的关爱，在意你的关怀，对于我来说，我应该感谢我的同办公室的老师，是他们教会了我如何成为一名真正的班主任老师。我想每个班级中，多多少少也会有调皮的孩子，不爱学习的孩子，但是身为人师的这颗心告诉我们：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
我相信：外来工子女又怎样，野百合也有美丽的春天。
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