大学毕业后跟中学同学聚会，很多同学之间已经有了隔了四年之后的疏离感，曾经无话不谈的亲密小伙伴，共同语言已经廖剩无几。然而参与者最多、谈论得最热烈的话题总是少不了“老师”这个主题。当年某某老师怎么样，后来某某老师怎么样了，现在某某老师又怎么样了。其实“教师”也许只是一个平凡的职业，但是给每个人的童年、青春都留下了不可磨灭的印记。

从幼儿园到大学毕业，再到工作，我遇到了很多很多的老师，给我印象最深、对我影响最大的是我小学二年级的班主任，姓张。在幼儿园和一年级，我一直是一个非常非常不起眼的小孩子，老师们不会给我太多的关注。但是　张　老师却给了我这个各方面平平的不起眼的学生无微不至的关怀与尊重，很明显的感觉到她的温柔的眼神会在我的身上停滞，当我带着这种被重视的感觉上她的课，成绩便突飞猛进。用一句不是很恰当的话来形容，“成功是成功之母”，之后我的其他成绩也有很大的进步。正是因为　张　老师的肯定与鼓励，我从一个成绩中下游的“无名小卒”变成了名列前茅的班干部。学习过教育心理学的相关理论后，结合自身的实际经历，才更加体会到教师的鼓励与尊重犹如春雨，滋养着学生茁壮成长，才更加感受到践行师德的重要性。

“春蚕”、“蜡烛”、“人类灵魂的工程师”等这些闪耀着光芒的词眼真是让人陶醉，但是接触到真实的工作，这些词眼却是那么的无力。想想这半年来与学生相处的片段，确实有很多不足之处。不少小朋友很喜欢打小报告，刚开始的时候，我会很耐心的听他们把话说完，然后看不同的情况给以不同的处理。但是时间长了，次数多了，我便没有足够的耐心去倾听，很多次在同学们喊“老师，老师”的时候，我便立刻制止他们，要求他们不要说话，那时我就看到了学生失望与憋屈的表情，这在无形之中就拉开了学生与我的距离吧。

关爱学生从交流做起，践行师德从尊重做起，这是我在今后的与学生相处中要努力的方向。每一个学生都是一朵缤纷的花，教师的职责是用自己的关心与尊重让他们尽情绽放。我会努力做一个温暖的教师，呵护孩子们的天真与纯良。