一、美术教学与信息技术整合的优点

1.直观性。术是一门视觉艺术，特别是欣赏课，需要展示大量图片，供学生观赏，仅仅书本上的几副插图是远远不够的。因此，利用多媒体播放幻灯图片，并加以文字说明，效果就非常好。

2.高效性。画课，往往是教师示范一次，学生再画，或教师边讲解，学生边画。这样就会造成基础较弱的学生跟不上进度。利用多媒体播放名师绘画视频，让学生掌握方法步骤。然后练习，教师辅导，效果更佳。

3.趣味性。以利用多媒体上活动课、手工课，甚至播放学生喜欢的动画片、儿童剧，会增加美术课堂的趣味性，提高学生学习美术的激情。

二、美术教学与音乐整合的优点
1.     用美术、音乐互动的新的教学方法，给学生全新的视听享受，调动学生各种感官的参与，促使学生在大脑中建立审美对象的清晰表象，提高感知速度，并在潜意识里对审美对象产生美感，提高教育效率。
2.     音乐与美术的艺术表现形式虽然不同,但两者的表述规律和情感特征却处处相通。实际上,作为一对艺术姐妹,音乐和美术的内涵密切相关,而非形单影只。因此,我们应该尝试把音乐和美术结合起来学习与研究,通过一方的介入,深化对另一方的感悟。提高课堂效果。艺术本身是相通的，它们都有节奏起伏、舒缓激昂、高低快慢，都给人以美的享受。美术课上往往贯穿着音乐—开课时、做作业时、想像时，都可以播放音乐。学生在音乐中拓展思维，轻松愉悦地进行美术活动
三、美术教学与语文整合的优点
1、教学中开展绘画日记、画插图、想象画等教学活动。让学生用绘画的形式来“写”日记，可以通过绘画来记下一天中记忆最深的一件事、一个人，也可以是景与物，同时还可以用绘画的形式来展现自己的内心世界，把自己的真实感受，心情画出来，同时还配上文字，以表现画面主题。鼓励学生无拘无束的表达自己生活中的见闻和感受，积累创作素材，这样的教学既能提高学生的审美能力，还能提升学生对语言的理解和感受能力，也促进了学生文字表达能力
2、上 《诗配画》时，利用多媒体让学生欣赏了各种形式的画与文字结合的图画，有静态的国画，有动态的电子贺卡，然后学生明白画与语言结合的独特魅力，创作出了大量感人的画面，有记事的、抒情的、送友人的――简直可以办个集作文与画的展览。学生不但锻炼了文笔，更重要的是审美情趣和想像力的培养
四、美术与思想品德的整合的优点
教学实践证明，德育工作贯穿于学校教育教学的全过程，它与诸科教学相互渗透，并蕴涵在一切活动之中，可以说无处不有，无时不有。我们每一个教师要在自己的教学中注意对学生知、情、意、行的培养和指引，使学生在学习科学文化知识的同时，思想品质和道德情操随之提高和发展