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笔者今年有幸恰好带了一批让人头疼的学生，相处时间长了，对和学生的相处，也算有些经验，现在晒出来，做老师的可以一起共勉。
如果从管教的方式来教育孩子，我可以打赌的说：现在的孩子90%，你都比较难对付。做老师不要抱怨，现在家庭，大多把孩子当宝贝，“小皇帝”的脾气确实会不自觉带到学校里。
但如果换一个角度，孩子真的需要如此管教么？其实，我发觉，不少学生，还是愿意听老师的话的，至少有时，我发觉老师讲的话，比家长管用多了。
不妨我们设定一下：一个孩子喜欢的老师，在孩子管理上，一定轻松多了。
但什么样子的老师，孩子喜欢呢？（希望做老师的都来思考一下这样的问题，因为这个问题解决了，是我们孩子教育的幸运）。
一、 老师，今天你微笑了么？看到有些老师，会把自己生活的情绪带到工作上，甚至是课堂上，遇到不顺心的事情，好点的是一本正经的板着面孔。也有的老师，平时还好，一到课堂，就要摆出来一副很严肃的样子，美名曰是树立老师的威信。我问过跟我们班的小家伙们，这些类型的老师，他们讨厌的很。
二、 动不动就向孩子父母告状的老师。说这话，我没有任何庇护孩子的意思。但我得告诉你，对这个行为，孩子从心底讨厌。孩子上课讲话，老师一个电话告诉家长。其实孩子上课讲话无非有这么些原因：下课有什么事情玩了还没结束，上课忍不住告诉同学，下课咱们继续“战斗”。还有一些跳跃性思维的孩子，老师讲到什么的时候，一下就联想到其他什么东西上，并且孩子想到什么的时候，喜欢马上要告诉其他人。对这个孩子，我让他做了一张卡片，上面写到：“上课想讲话之前，注意观察老师5分钟”，并且让孩子把这个提示语言，就贴到桌肚子的面板上，也就这么一个小方法，让孩子改正了这个毛病。所以做老师的也不妨思考一下，有些事情，能够在学校自己解决，不一定所有事情，都得家长配合。
三、 不要说“你怎么####”“孩子不是###”。不少老师喜欢说：“你怎么又犯这个错误了呀，上次跟你说的都又忘记了”。还有老师喜欢跟家长说： “你孩子就不是学数学的料”。这些心理暗示对孩子来说是及不公平的。
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