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让我们一起把灯，点亮！
马杭城东小学 唐文亚
暑假里，我细细地品读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》。一串又一串的四五百字的小故事透露出一个又一个朴实的人生道理的，着实给我一份心灵的感动，一次心灵的熏陶。
教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业……在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。
当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。
《我想叫你把话说完》，评比课，下课铃响，一位正站着发言的学生愣在那里……执教课堂“法度”真，准时下课有高分。“我需听你说完话”，何惜评分后于人！
《开在角落的花》，一个患“自闭”症的孩子，看到角落里被人忽视的小花，捧之吻之。角落之花谁有见？触摸深吻“自闭”人。莫言此生心枯竭，灿烂胸怀撼我魂。
《窗帘钩成了精》，新制教室窗帘钩，竟被一个学生拆下掰成各种形状，是严厉批评，还是……教室帘钩成怪异，从中看出有奇思。育人因势扬才干，差错原来是契机。
《“月亮疤”与“月亮牙”》，不好，一个女生的门牙被人无意打掉半个，学生是爱美的呀！于是，老师由自己的眉巴说事了……师有眉疤生断牙，由心美丑不由它。心灵铸造感知变，直把断牙作月牙。
《我的姓名被打了红杠》，一个教师的姓名被学生打上了红叉，他十分难受，但是……一杠横穿师姓名，泪花涌出气难平。痛思之后掏心肺，迸发掌声杠遁形。
《穿透乌云的那束光》，小施常与老师过不去，原来，他是一个失去了童年的孩子。师生也会隔高墙，偏见常常是祸殃。底细明白作朋友，击穿云障一束光。
…………
作为老师，应该成为温暖学生心灵的一盏灯。让在成长旅途中跋涉的心灵有一个慰藉，让学生感到疲惫的时候有一个温暖的依靠。作为老师，我们赋予了更多的责任，每天看着这帮孩子一天一天地成长，一天一天地进步，真的很欣慰。感谢吴非老师又为我们呈现了一部新的作品，让我们老师在这里分享了各自的幸福感动时刻，也相信这里每一盏灯，将越照越亮！
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