坚守情怀，笃行务实，行稳致远

——城东小学2019师德师风建设工作总结

教育大计、教师为本，教师要责无旁贷地成为落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，是确保教师“为谁培养人”的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。为了切实提高全校教师队伍的师德师风水平和整体素质，我校结合实际情况，开展“五位一体”总体布局的师德师风建设活动，坚守情怀，笃行务实，行稳致远。

一、目标，是最高的准则

师爱是核心目标，是教育行为的最高准则。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教育孩子。”因此在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。对犯错误的学生耐心教育，正面引导，时刻保护学生的心理健康和心理素质，鼓励学生树立信心。教师形象的塑造，从热爱教育事业、热爱学生做起。

二、管理，是最严的关爱

我校高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感。为了提高全体教职员工对遵守师德师风规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德师风规范的要求，科学制订和逐步完善了学校《教师师德月岗位考核细则》、《专任教师月岗位考核》、《班主任月岗位考核》等考核条例。并由领导、教师代表组成学校师德考核领导小组，严格控制师德考核优秀占30%。师德考核与评优评先、星级教师考核、绩效工资发放、职称晋升挂钩，实行师德一票否决制，使学校师德师风建设形成制度化，常态化。? ??

1.提高课堂效率  通过“汇报课、提高课、展示课、研讨课、专题课、示范课、评优课”等“七课”讲说听评活动；“培训、教研、科研”三位一体的研究制度，加强学科教研和课堂教学改革。

2.减轻学业负担  学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定；开展“相约星期五”的社团活动，坚持以“兴趣与陶养”为本，让学生在活动中养趣、炼才、促成长；将布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容。

3.整肃工作纪律  从2018年9月起实行指纹签到制度，无论公事、私事中途离校均要作登记，写清原因；实施值日校长负责制，对教师办公常规进行检查，对发现的问题随时公示，及时小结；杜绝了上课、开会迟到、早退、接打手机、玩游戏等现象，提升了学校和教师的形象。课程中心加大查课力度，坚决杜绝教师挤占非考查学科的现象；对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。学生中心对早晨巡查、课间指导、夕会教育、班队活动等班主任工作开展日检查，检查情况及时在群里通报。

4.推行蹲点负责制  成立学科委员会，由学科委员会成员蹲点负责，把随堂课与教研课相结合，按年级、分学科对教师备课、课堂教学、作业批改、听课评课等教学常规进行考核，做到日检查、周小结、月通报。

三、学习，是最佳的路径

为提高教师对形象工程建设的认识，学校要求每位教师要利用课余时间学习政治理论、业务知识，大力推行“六个一”工程：即读一本教育理论专著、写一本读书笔记、上一节公开课、参加一项课题研究、进行一次演讲、撰写一篇教师博文。

1.形式灵活的个人自学  材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德、教学相关方面的材料，内容主要有：《变量》《管建刚的作文教学系列》《情智教育》《教师如何做课题》《一线带班》等。阅读教育名著的阅读，加上教育实践的理性思考，开阔了教师的视野，指导了他们的实践，减少了工作的盲目性，为学校创新工作提供了有力的理论支撑。

2.固定例会的集中学习  主要形式是观看师德培训光碟；模范教师的先进事迹；校领导带领学习师德专题材料，如：开展“信守承诺、遵守准则、恪守师德专题”、“教师师德失范行为处理实施细则”等学习活动、学习《新时代教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》；签订《江苏省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》、《师德师风责任书》、《师德承诺书》、《廉洁从教承诺书》、《行风建设责任书》等五书。集中学习在每两周一次的教师例会上进行，几乎从不间断。  

3.共同提高的互相学习  学校倡导并要求全体教师写至少一篇“师德体会”或“师德论文”，以便相互学习之用；学校每学期组织开展了“学习笔记”展示和学习体会交流（利用每次教师会前组织三名教师上台演讲）；分办公室开展师德大讲讨，这样既有促进的意义，又有学习的效果。  

四、行动，是最好的传承

城东小学积极开展丰富多彩的师德师风建设活动，形成正确导向，提升师德修养，促进教师增强职业意识、育人意识、法制意识、责任意识，让良好的师德师风在全校蔚然成风。

1.青年教师成长  青蓝工程师徒结对活动让青年教师在教育教学工作中少走弯路，加快成长，有效提高教育教学质量和青年教师的业务水平；同时发挥骨干教师的辐射带动作用，提升教师的整体素质。

2.168爱生行动 扎实推进以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的“168”爱生行动，对贫困生、学困生、留守儿童、外来工子女等弱势群体实行定人帮扶、上门慰问，切实帮助他们解决实际困难，促进他们身心健康发展。

3.家校联系活动  成立家长委员会，建班级QQ群、微信群，定期召开家长会，聘请教育专家进行讲座，指导家长与孩子沟通交流；开展大家访活动，主动和家长、学生沟通，寻求理解，达成共识，形成教育合力，把学校的办学思路、工作措施带向社会，带入千家万户，带进家长的心坎上；撰写家访心得体会，把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的承诺落在实处。

4.党员赠书活动  以杨筱艳校长为代表的党员干部给全体教师送上教育教学类书籍，给全校学生送上相关的课外书籍，让城小师生都以书为师、以书为伴、以书会友、以书修身，共享阅读的美好时光。

5.表彰先进活动  教师当天在全校教师会议上，为“双十佳三好教师提名奖”获得者张林亚老师及校级8位优秀教育工作者颁发荣誉证书，增强正能量，努力营造重德养德的浓厚氛围。

6.道德讲堂活动  邀请湖塘桥实验小学杨丽副校长进行题为《do it 不如follow me》的先进事迹宣讲；利用美篇、初页、故事演讲等形式讲述8名优秀教育工作者的事迹，进一步增强广大教职工热爱教育，在平凡教育岗位上建功立业的理想信念。

7.志愿教师进社区  为响应教育局开展师德建设“个十百千万”行动，我校教师志愿者走进社区，开展铲雪扫雪，送祝福，看望社区耄耋老人，策划、导演三勤社区第六届七夕文艺晚会，打扫道路、志愿执勤，参加摄影比赛，为社区篮球队训练等系列活动，受到了社区居民的一致好评。在活动中，广大教师充分发扬“互助、奉献、友爱、进步”的志愿者精神，立足本职工作，无私奉献，充实生活，不断提高自身修养水平，努力为文明城市创建做贡献。

8.落实“陪餐制” 落实“陪餐制”，是做实校园食品安全工作，确保师生用餐安全的有力抓手，也是回应社会关切的政策举措。三位校长、四位中层正职参与陪餐，坚持做到全程陪同，按要求拍照、记录，体现了陪餐教师的自律和高度的责任意识。在一定程度上能够筑牢学生和家长对于学校的信任，实现教学之间、家校之间顺畅沟通，利于形成育人合力。

五、成效，是最真的体现

一年来，城小在素质教育综合督导评估工作中，获专家组一致好评；在武进区学校主动发展优秀项目评选中荣获二等奖；获评“常州市教育装备管理应用示范校”、常州市“2018年全国青少年禁毒知识竞赛”先进单位，区“文明校园”、区师德建设先进学校等荣誉称号；六（1）晨曦中队被评为“常州市优秀中队”；张林亚被评为区名班主任、获“双十佳三好教师提名奖”，王红娟被评为区优秀辅导员，贺小刚被评为优秀志愿辅导员；胡佳老师被聘请为江苏省少年儿童研究会少先队组织专业委员会研究员；陆峥老师在2018年武进区小学音乐教师基本功比赛中荣获一等奖，刘云获2019年个性化学习课堂教学评比一等奖；贺珊珊武进区小学美术评优课二等奖；王礼蓝入选《江苏省中小学英语教师2020年雏雁培育项目》……

我们城小教师“捧着一颗心来，不带半根草去”，坚守教育情怀，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，行稳致远，把师德师风建设任务落到实处。

                                                       2020.1.2