语文以它的精妙和深邃直抵人的肺腑，让人或愁肠百结，或感激啼零。只有语文课堂才会达到如此的效果，出现这样的画面。说到底，语文课堂，以情动人，以理服人。趟过语文课堂，老师个个应该是辩论高手，个个是感情充沛的演员。语文课堂因情而生辉，老师因情而走进学生的心里，学生因情而可爱。我想，语文承载教育的功能，也应该发乎情而止乎理。

因了这些，语文课堂多了随意，少了刻板。老师多了率真的脱口秀，少了矫揉造作。学生在这样的课堂上少了拘束和紧张，多了袒露心迹的交流与祝福。语文课堂的样式变化多端，可以读万卷书行万里路，开阔心胸，增长见识。

可以关注民生疾苦、百姓的冷暖，增加治国齐家平天下的责任感和使命感。可以培养学生的人文情怀，让他们成为这个时代的爱心使者和歌唱者。总之，语文课堂应该是小课堂大舞台，纵横千里，跨越百年。灵动性就成了语文课堂的旗帜。

有人说，语文老师应该是一位集智慧和善良的牧师，乐善好施，富于人文情怀的，是学生的人生导师、知心的朋友，是清醒的智者、高尚的善者！语文老师是上帝传播福音,让人皈依上帝，向往天堂的爱心使者！我们是上帝最亲近的人，我们没有理由不幸福，更没有理由嫌弃我们所从事的语文教学。