做好班主任  当好孩子王

新教师培训之班主任、考核培训

武进区城东小学    王红娟

各位领导、同事、新加入的小伙伴们：

我们都有一个共同的名字——光荣的人民教师。教育改革家魏书生说“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”从我自身的实践来说也是这样，前面二十几年一直当班主任，跟学生的感情更深一些，毕业后经常会回校来看望。这几年因为工作需要，不当班主任了，近两年毕业的学生来校看望的就比较少。这其实就是学生对班主任的认同感更高一些，所以，希望广大的青年教师加入到班主任队伍中来。

当班主任，我想首先要明白班主任是做什么的。有人说班主任是警察，是保姆；也有人说班主任是领袖，是导演。总之，班主任是世界上最小的主任，却管得比太平洋警察还宽：学习、生活、吃饭、睡觉、思想、家庭什么都管。可以说在班级管理中，班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，会造就一批批优秀学生。因此，一位优秀班主任起着举足轻重的作用！

当然作为一名班主任，只有具备适应社会发展要求的角色意识，才能正确指导自己的工作，拉近师生之间的心理距离，融洽师生感情，活跃学习气氛，使学生在紧张的学习中充满乐趣，使班级工作卓有成效。

一、我觉得要做好班主任，可以从以下几方面入手：

1.加强自身修养，培养学生良好的思想品德

著名哲学家艾果尔曾说:“教育的艺术就是懂得引导。”班主任是学校管理学生的主力军，平时的一言一行都深刻地影响着学生，对于自己的许诺须及时兑现，具有言必行、行必果的刚毅性格。班主任作为学生的师长，就应该以身作则，率先垂范，时刻注意自己的形象，用自己的品行去感化学生，让他们在潜移默化中受到教育。

2.全面了解班级实际，培养学生良好的学习习惯

了解和研究学生，成为学生的良师益友，充分信任和爱护学生，是做好班主任工作的前提和基础。班主任了解学生越多，沟通就越容易，学生也越愿意配合。每个孩子都有着自己不同的生长环境，自然形成了不一样的人格个性。想要教好一个班级，带好一个集体，要先从学生的生长背景环境入手。所以在开学初的时候，了解每位学生的环境，是班主任必须要着手做的一件事。其次，针对特殊个例，可以进行适时的家访。

班主任工作就像领导一个团队合作，领导者要了解团队中的每一个人，这样才能在部署工作时发挥每一个人自身的最大作用，做到物尽其用、人尽其オ。

3.挑选合格人オ，培养德才兼备的班干部

班干部是班主任的好帮手，又是学生管理工作的重要力量。班干部的有些作用是班主任无法替代的。优秀的班干部是班级学生的榜样，他的言行直接影响、带动整个班级；班干部可能比班主任更了解同学他们与同学一起学习、一起活动。因此，选拔班干部应该注重那些德才兼备、在学生中有较高威信、组织协调能力较强的优秀学生。班主任在确定班干部后，要敢于放权，充分调动他们的积极性，让班干部在平时的班级管理中发挥主人翁作用，注重引导他们开展有益的活动，凝聚人心，提升班级凝聚力。

4.定期召开“两会”，协同家长培养教育孩子

班级要定期召开家长会和班会。利用QQ群、微信群等平台，加强与家长沟通，协同家长培养教育孩子；结合学校、班级的实际和学生的思想状况，利用班会，通过身边的典型事例和丰富多彩的学习活动，教育、引导学生健康成长。

二、作为一名新老师，着手班主任工作应该从以下方面开始:

1.尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。 把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。

2.要细心观察学生，全面了解学生。如是你在适当时机和场合，不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。 表扬要有实指性，忌空泛。“你做作业总是那么细心，很少有错误。”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。”——这样说就具体了。 恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。如抚肩，手，贴贴学生的脸蛋等

3.肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说：“没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。

4.要经常阅读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记，把名言名句记下来。

5.如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，甚至于体罚学生（我担心你会忍耐不住）。一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。 老师向学生认错，道歉，错误就成了一种教育。

三、作为我们城东小学的班主任，我按一天的时间节点来说一下：

早上一般作为班主任7点15分进教室组织学生打扫卫生、交作业，早读等；

9点30分——10点大课间，所有老师（包括正副班主任）都参加大课间活动，周一是升旗仪式，在我们的升旗台前；其它时间都是先按做武术操后到指定地点开展大课间活动。（在做武术操的时候要请同学准备好器材）

11点一般空课的班主任先到食堂用餐，然后11点30学生进食堂用餐时，班主任到自己班级巡视，提醒学生注意用餐礼仪。用完餐学生自由活动到12点10分进教室开始午间辅导课。（如果不是班主任自己的课，可以先不进教室）

12点35分到1点25分午睡，班主任进教室看班；

1点35分到1点55分，正副班主任都进教室跟学生一起进行阅读。语文老师可以安排阅读内容和要求；

1点55分——2点15分班主任的写字课；

下午两节课后3点50到4点10分有课间操，所有老师到场。做完操学生上厕所等。

4点10分到4点20分班主任上夕会课，就是结合常规、学校工作等开展教育活动。这个10分钟非常宝贵，是对学生进行思想教育的好时机，每个班主任都要善加利用。

除此之外，每个班主任在学生第一天报到之后就要排座位，写好座位表；安排好值日，填写好值日生表（包括教室和包干区两部分）；安排好收费工作等。新班主任可以咨询同年级的班主任老师，取取经。我们一年级的杨云娟、二年级徐小萍、三年级牟琳、四年级周黎娜、五年级恽红玉、六年级张林亚老师都是经验非常丰富的老班主任，大家有问题一定要及时咨询，相信她们也会倾囊相授的。

班主任还需要做一些资料工作：班级文化布置、班级网站、班主任手册、班队活动等，我会在班主任培训时再提具体的要求。

总之，时代的发展不断丰富和深化着班主任角色意识的内涵。班主任要努力学习教育理论，深入研究教育对象，选择科学的方式方法，积极探索班级管理的新方法，提高班级管理的效果，为学生的健康成长创造一个良好的氛围。

四、下面我讲一讲我负责的两项考核工作：班主任考核和师德考核

具体内容见邵主任下发的考核制度汇编，我就不一一解释，需要注意的地方给大家提醒一下。

（一）班主任考核由两部分组成：班主任月岗位考核和班主任学期考核

1.在班主任月岗位考核中，刚才讲到的班主任一日常规就是重点考核的内容，学生中心和课程中心及值日老师会在各个时间节点进行检查，没有做到的会相应扣分。比如大课间班主任没有到岗-3，每个月班级网站没有及时更新，家访没有及时完成等都会有扣分。也就是说要按要求做好每天的工作。

2.班主任学期考核中注意点：1.考核奖励25分，一定要得一次绿色中队，否则最高只有22分。作为班主任一定要鼓励学生多参加活动、比赛，获奖后才有相应等级加分。2.每学期要听2节班主任方面的课，包括队活动、道德与法治、综合实践活动等课。3.作为班主任每学年要在校内开一次主题中队活动或者研究性学习、公民道德、红领巾寻访、诵读学传、八礼四仪等活动。4.开展活动要上交全套的资料：包括家长会、小广播等。5.作为班主任要积极撰写德育论文、少先队论文、开展小课题研究等。6.能处理好班里的偶发事件，处理不当引发后果的都要相应扣分。

3.副班主任没有月岗位考核，有学期考核，要求与班主任有所不同：1.考核奖励分值不同，只有20分，因为副班主任没有绿色中队的考核；2.每学期至少听一次活动；3.配合班主任开展好家长会、队活动等活动。4.在班主任请假的时候能主动承担班主任工作且管理到位。比如去年元旦前一天因为放假要求关好门窗、电源等，有两个班主任老师不在家，副班主任没有关注到这些就要扣分。5.能配合班主任处理好班里的偶发事件，处理不当引发后果的都要相应扣分。6.作为副班主任同样要积极撰写德育论文、少先队论文、开展小课题研究等。

（二）师德考核综合教师月岗位考核和班主任非班主任考核的相应栏目考核：1.提醒请假扣分，制度下面有说明；因为现在教育局明确规定只能有30%的师德考核优秀，所以尽量全勤的教师优先。2.学校安排活动没能及时完成的要扣分。3.不团结同事。4.与家长沟通不当，引发后果。5.学生出现安全事故。6.没有按要求完成教育教学任务的都要酌情扣分。

各位领导、各位老师，我今天要讲的就是这些，不当之处请批评指正。如果在具体操作中有任何问题欢迎前来找我咨询。

                                                             2019.8