城小为提高学生综合素质体育教研活动

2019年11月18日上午，窗外微风习习，秋意浓浓，操场上学研的氛围亦浓浓。城东全体综合组的老师齐聚操场一起走进了吴凯老师的体育课堂。

这节课例的主内容是快速跑，快速跑在中学体育课是比较常见的一个课题，每一个年段都有快速跑的教学内容，对于快速跑的教授，吴凯教师采用了与众不同的教学手段。

一、培养学生的学习兴趣?

新课改后，在体育课上教师不是主角，教师扮演的是一个指导者，一个引领者，通过教师的组织教学和语言，调动学生对这节课内容的兴趣，让他们愿意去学，愿意去练，这点很重要。在课的开始，吴凯教师利用跳短绳方法，激发了学生兴趣。跳绳运动是老少皆宜的活动项目，吴凯教师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。?

二、主、辅教材完美的结合?

主体教材为快速跑“蹬摆结合”动作练习和学生个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说主、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。?

三、有效开展小组合作学习活动。?

这节课例，老师根据学生自己的爱好和兴趣，让他们和自己喜欢的学生组成一队，为学生提供了创意发展的空间。小组内的学生为完成共同任务而承担个人责任，通过互相交流、相互支持和相互配合，有效解决学习中的问题。在合作的氛围中，发展学生的交往能力，培养合作精神。

课后，观课老师围绕本次主题，针对这节课进行了热烈的研讨。在研讨中，老师们充分肯定这节课的设计理念。对课堂教学环节的设计，课堂中老师的提问、理答及活动的组织开展了热烈的研讨。

这次教研活动，老师们在聆听中收获知识、在交流评价中更新理念。今后的教研活动中，我们将继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神，在打造个性化的体育课堂中迈出坚实的一步。

（城东小学供稿  撰写：吴凯  摄影：毕金萍  审核：张林亚）