小学阶段是培养良好习惯非常重要的阶段，习惯的养成肯定是一天天积累、一天天实实在在的努力。所以，从上学开始就跟孩子一起安排生活、学习，也要求他按计划去做。当然也会跟孩子商量，不过一般他不太同意的时候在威逼利诱下也能接受。当然做任何事情都需要有计划和安排，但我偏偏在对待孩子方面成了计划控，只有孩子按照计划和安排去做了，才会心安，才会满意。否则就觉得很不安心。比如：尽量周五完成作业，不能拖到周末，回家一看周五没写作业、肯定先要批评；计划9点熄灯睡觉，拖到10点才睡就不行；看电视规定半个小时，多看1分钟都要不停的催促孩子关电视；

从四年级开始，突然发现孩子自主意识逐渐加强，明显感觉很犟、不听商量，尤其是严厉的、命令式的。可我还觉得我这么认真负责、有奉献精神的妈妈，怎么就不能理解我的良苦用心呢，所以仍然坚持让孩子按照自己的计划来，自然就会引起冲突。实践证明，这样做不但影响亲子关系、孩子的情绪，还会挫伤孩子的自尊心。

一次偶然的机会，看到博客里的一篇文章，里面写道“家长按照自己的标准处处要求孩子，限制他，他不能按照自己的意愿来，他自然不爽，自然生气。而且他会发现，只有生气、哭闹才会管用。当大人要求他做他不愿意的事情时，他只能采用“犟”的办法，不跟你商量，因为他发现商量是没用的，大人反正不听他的。”，那篇博文看了三、四遍，突然明白，其实孩子的做法是在给我们发出信号，需要改变的其实是家长。就是尊重孩子的想法，给他自由，多让他自己做决定。我们做了一些改变：

1、尊重孩子的想法，给他自由，很多事按照他的想法来。出现意见不一致的时候，在尊重孩子、坚持原则的基础上，找到一种变通的方案，争取让孩子较愉快地接受。其实我发现家长包容理解孩子，孩子也一定能学会包容理解周围的人和事，不再对很多类似不公正的人和事产生那么大的情绪了；

2、计划和安排相对宽松一些，给孩子自己体验的空间，也给孩子自己安排的一定自由。毕竟，孩子的成长除了积累之外，他的主动性，自我反省的能力，前进动力也是很重要的。

3、凡事跟他商量，长此以往，他也学会了遇到问题，主动跟我们商量解决办法，因为他也学会了处理问题的方法。

4、孩子犟是不得已才被逼出来的办法，现在不需要这样就能达到目的了，自然不费那个劲了。