师徒同台促成长，同课同构绽放风采

为了使课堂教学不断正向发展和深化，力求教学目标明确具体、课堂结构不断优化、教学方法更切合小学生、教学效果更加明显，也为了检验学校师徒结对的成果，切实提高青年教师的业务水平，促进青年教师的快速成长，同时发挥骨干教师的辐射带动作用，提升教师的整体素质，城东小学举行了“师徒结对、同课同构”语文教研活动。

10月11，由恽红玉和谭萧萧师徒两人上了两节同课同构的课——《带刺的朋友》，学校领和全体语文老师都参加了此次活动。

《带刺的朋友》是部编版三年级语文上册的一篇课文，内容很有趣。师傅恽老师在教学中亲切自然，语言富有童趣，很吸引小朋友，课堂氛围很好。在教学中向徒弟展示了自己娴熟的教学方法和成熟的教学风格，对于教学中的问题处理时时体现了她的教学机智。在师傅的言传身教下，徒弟谭萧萧向本次活动交了份满意的“答卷”，在教学活动中，年轻的谭老师与学生的互动十分自然，让学生在快乐中学习，整个教研活动气氛热烈，见解深刻。课后师徒们以及听课的老师进行了研讨活动，互相交流心得体会，徒弟就课中遇到的一些问题与师傅进行了探讨，活动取得了良好的效果。语文组的张主任说：“今天执教的两位老师对教学细节的处理都十分精确，十分注重课堂教学各个环节的有效性；两位教师在同课同构的过程中互相学习，引发智慧和思维的碰撞，共同构出了精彩的课堂”。通过同课同构的教研活动，大家不由地感叹原来一节相同的课，可以有这么多不同的表达方式，达到的效果却是如此出人意料。同一个教学设计，在不同的教师手中有着不同的诠释，经过教师的内化后对孩子们的引导也是各不相同的，这内化的过程也就是考验教师素养的过程。

（城东小学供稿  撰稿：谭萧萧  摄影：张茜  审核：张林亚）