您现在的位置：14、《学会合作》
武进区城东小学 唐文亚
教学要求：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会2个生字，理解由生字组成的词语。
3．能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举的两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。
4．理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
教学重点、难点：
1．能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举的两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。
2．理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
一、导入新课
1、听歌，听听这首歌告诉我们什么？（团结合作）板书：合作
2、交流一下我们积累的有关合作的成语。（团结一心、众志成城、精诚团结）
3、有没有想到有关合作的名言警句或俗语？（人心齐泰山移，三个臭皮匠 ）
4、说了这么多，那到底什么是合作？为什么要合作？怎样才能卓有成效地合作呢？今天我们就来学习一篇演讲稿，题目就叫“学会合作”（板书：学会）
二、初读课文
1、课前大家都预习了课文，下面唐老师来检查一下。
2、出示第五小节的最后两句话，谁来读？（指读）讲解多音字：卡（ka卡车 卡片 卡路里 qia 关卡，表示障碍，夹东西的器具：发卡；夹在中间，堵塞：鱼刺卡在嗓子里）在这里应该读qia，我们一起来读一读句子。
3、指名两位学生默写词语（典范、顾名思义、卓有成效、牺牲）校对。
4、理解“典范”，谁是典范？谁是助人为乐的典范？（雷锋）海伦凯勒是（）的典范？
5、什么叫“顾名思义”？顾是看；名是名称；思是知道；义是含义。看到名称就知道它的含义。谁能用“顾名思义”说一句话？比如，我们班有位同学叫王一帆，顾名思义，他父母给他起这个名字肯定是希望他的人生能够一帆风顺。你也来说一句。
6、卓有就是非常明效。有非常明显的效果。我们还学过哪些含有“卓”的成语？（艰苦卓绝、卓尔不群）卓绝，超出一般。形容斗争十分艰苦，超出寻常。卓尔，特出的样子。不群，与众不同。指才德超出寻常，与众不同。
7、好，我们解决了文中的拦路虎，那我们在读课文时，你发现课文与我们以前学的哪些课文的体裁是一样的？（谈礼貌、说勤奋、学与问）他们都属于（说理文）说理文是一定要有论点的（板书：论点）请大家找一找论点在第几小节？（第七节），你来读一读（生读）。作者的观点非常明确，没有任何商量的余地，从哪个词可以体会到？（只有）（板书：只有合作才会成功）
8、那围绕这个观点，作者安排了哪些内容呢？理清文脉
9、先来看第二节，默读，说说写了什么？（人人都离不开合作）这一小节采用的是什么构段方式？你从哪看出来的？“总之”变红，总之就是对上面说的话进行总结强调。第六小节中也有一个词和总之一样起着总结强调的作用，是哪个？（可见）对了，课后我们也要学着第二小节的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。行不行？
10、既然人人都离不开与人合作，那什么是合作？合作又有什么重要意义呢？请同学们快速浏览课文第三小节，找出答案。（板书：小合作有小成效，大合作有大成就，不合作很难有成就）
11、既然合作那么重要，那么怎样才能卓有成效地合作呢？为了讲清这个问题，作者举了两个例子，请大家自由读读课文，分别用一句话概括一下这两个例子。第一：完美和谐的交响乐团的演奏是合作的典范；第二：教育家用中国小学生做了一个逃生实验，感受到中国小学生有可贵的合作精神。
12、谁来读一读第一个例子假如你能读得抑扬顿挫就说明你读懂了。（生读）再请一个同学读一读，把里面重要的词语，读得让我们认识到它的重要。（生读）
13、读得不错，通过完美和谐的交响乐团的演奏，得出了合作的方法是：主要是依靠 （板书：统一目标 协作精神）
14、第二个事例说的是逃生，那就更不得了了。最吸引我的是七个彩球，3秒钟。我们也来做个实验，（七个同学站起来，3秒坐下）
15、知道我为什么一直不说话吗？我是给他们时间商量一下的。看来，这组同学没有掌握合作的真谛。我们来看看文中的图 ，有个小女孩起了关键的作用。据说在教育专家宣布完比赛规则后，这个小女孩低声对同伴说：“快！你第一，你第二，你……我最后。”同学们，这是在逃生啊，第一个出来就表示生的希望大，最后一个出来就表示生的希望小。从小女孩身上你们看到了什么精神？（自我牺牲的精神）（板书：自我牺牲的精神）
16、正是有了小女孩的自我牺牲精神，实验才取得了成功，可见，成功的合作（引读第6小节）
17、了解了合作的真谛，我们再来做刚刚的实验，还是这七位同学，准备好了吗？开始！看来同学们是真的明白了，再次引读第6小节。
18、①两个事例都为了说明有成效的合作，是不是有重复之嫌呢？(事例要全面充分)
②合作的事例非常多，作者为什么选几百人的合唱团这一事例呢？(选材的典型性。)
（两题任选一题，写一写你的理由，并说一说。有不同意见的可以质疑。）
同学们看74页课后习题3（读题）
（前一个例子说明合作需要有协作精神；后一个例子是说明合作需要有自我牺牲的精神。真正的合作，只有一种精神是不够的，二者缺一不可。举两个例子就把问题说得更全面，更透彻了。）
同学们，在我们的学习、生活中，有没有合作的经历？（拔河）拔河这个可以有，指挥家轻轻一扬指挥棒，改成--裁判员的哨声一响，悠扬的琴声便从乐师的，改成--我们班的学生双手一起抓紧绳子，身体一起往后仰，脚一起一点一点地往后挪……在这里，老师要提醒大家说理文里的事例要写得简短一些。
同学们，学到这里照理应该结束了，但老师还有一个问题，不知你们发现没有，课文的第三小节和第四小节开头都是什么句？（设问句）为什么用设问句？（引起读者的兴趣）它其实还有一个作用，就是给我们这些没写过演讲稿的人一个学习的范本，让我们在写演讲稿是思路更清晰（我们可以学着这样来写），比如我们要写一篇演讲稿“学会创新”可以怎么写？（什么是创新？怎样才能卓有成效地创新）你们看，写演讲稿是不是也没那么可怕啊！
21、总结
这篇课文以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。（板书：学会合作才能成功）
作业
以“友谊、宽容、理想、竞争、诚信……”为话题，写一篇演讲稿，并在班内演讲。
板书：
统一目标 协作精神 事例要全面
14、学会合作 只有合作才会成功
自我牺牲的精神 选材要典型
谈宽容
中国有句谚语：“忍一句，息一怒，忍一事，少一事。”这里，便说道了宽容的问题。所以，今天，我想和大家谈一谈关于“宽容”的话题。
在这个世界上，我们每个人都要学会宽容别人。别人不小心撞了你一下，说了声对不起，向你道歉，不就可以了吗？别人不小心碰掉了你的东西，他帮你捡起来，不就可以了吗？别人拿走了你的东西，过了几天还给了你，东西完好无损，他还向你道了歉，不就可以呢吗……总之，无论你做什么事情，无论你在哪里，都离不开宽容。
什么是宽容呢？顾名思义，就是宽大有气量，不计较或不追究，能够容忍别人。在人与人相处的过程中，当然免不了宽容别人，只有宽容别人，才能获得打开友谊之门的钥匙，而你们之间的友谊也能长存。所以人们常说：不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。只有你宽容别人，别人才能宽容你。
怎样才能做到宽容呢？想必大家都听过《相将和》的故事吧。在战国时期，赵国的蔺相如因为完成了“完壁归赵”的任务，立了大功，拜为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话，有时坐车外出，碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他胆小怕事。原来，赵国正是因为有蔺相如和廉颇一文一武两位大将，秦国才不敢来攻打赵国，所以，蔺相如这么做是为了不破坏自己和廉颇的关系，如果他和廉颇吵翻了的的话，就会削弱抵御外敌的力量，这样赵国就会很危险。不久后，这话便传到了廉颇的耳中，廉颇很惭愧，便袒衣露体，负荆登门请罪。蔺相如原谅了他，于是将相重归于好，成了生死之交。可见，人与人之间只要有着宽容的精神，理解别人，必能和平相处。
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。这件事发生在一次二战期间，两个非常好的战友，在森林中与敌军相遇，发生激战，最后与部队失去了联系。而他们打死了一只鹿，吃了一些，而剩下的，则背在一位年轻战士的身上。可是，当他们再一次巧妙地避开敌人之后，背着鹿肉的战士中了一枪，在后头的战友泪流满面，给队友包扎伤口。其实，那一枪，就是走在后头的战友打的，受伤的战友知道，当晚就原谅了他，而受伤的战友装作根本就不知道的样子，那个开枪的战友在母亲去世时请求他原谅，于是，他们又做了二十几年的朋友。
可见，宽容一个人，不光要理解他，还要以德报怨，把伤害留给自己，就可以让世界上少一些不幸。
同学们，在这个世界上，人与人之间一定要和平相处，无论发生什么事情，我们都要学会宽容，这样，别人才能宽容你，世界才会更美好！一、导入新课
我们一般把说理性的文章称为议论文，议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。作者一般会提出观点，再列举事例加以证明，最后得出结论。我们以前也学过了这类课文，还记得吗？（板书：提出观点 列举事例 得出结论）
今天我们再来学习一篇这样的课文（揭示课题）
二、初读指导
1、看着这个课题，同学们有什么疑问吗？
为什么要学会合作？（合作的重要性）怎样才能与人合作成功？
2、请带着这些问题，打开课本，轻声朗读，边读边思考，同桌也可以合作讨论研究课文哪些段落分别写了这些内容？
3、讨论交流：
课文哪几小节来阐述了合作的重要性？哪几小节来论述了如何才能与人成功合作？
三、探究课文
（一）、探究合作的重要性
我们初读课文后，都知道了作者是以合作为话题，展开论述的。那么为什么要学会合作，合作有什么重要性呢？自读课文第１——３节，找出相关部分。（边读边画）
1、交流
（1）作者在第二小节中提出了什么观点？（板书：离不开合作）
（2）学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。
2、看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要性呢？
（1）指名说（小合作有小成就……不合作就没有什么成就）。
（2）指名说对这句话的理解（引出这句话成为一个人生道理）。
（3）师：如想取得成功，就必须学会合作，可见学会合作是多么重要啊！同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。（要求读出味来）
（二）探究如何才能合作成功
如何才能卓有成效地合作呢？作者举了两个事例来证明了自己的观点，我来考验一下同学们的合作能力，我们分成两大组，以一小小组为单位合作学习一小节，小组长分配好学习任务和学习方法，填写好学习表格
小小组合作学习
讨论交流
（1）交流：用一句话来概括：谁？怎么合作？结果怎么样?
（2）欣赏交响乐《西班牙斗牛士》你看，演奏家们也离不开与人合作，要想演奏这么悠扬的乐曲，要想使这么多的乐器合作得如此完美和谐，这也是他们高度统一的团体目标，要是这一目标能得以实现，那每个人必须具有协作精神！（板书：交响乐团演奏 团体目标 协作精神）
（3）逃生体验：刚才我们总结一下两次实验的成败经验，我们也要赞扬那组同学的自我牺牲精神，他们心中想着别人，才能合作得如此成功！可见成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神！（板书：逃生实验 自我牺牲）
3、小结：我们同学也合作着学完了第二段课文，值得表扬！文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。只举一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)
4、联系实际说说我们的生活中有没有这样和人合作的事情？
（三）师总结
1、引又具有有一节，同学们，现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作
的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。
2、请同学各抒己见，谈谈自己的感受，集体交流。
3、总结
这篇课文以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交
响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。（板书：学会合作才能成功）
四、迁移运用
1、老师做示范演讲，总结演讲注意点：这是一篇演讲稿，如何才能演讲好呢？老师先选一小节课文演讲一下！
2、学生评讲，得出演讲注意点
3、合作“演讲”，要求：小组进行合作，做好一次演讲。
4、展示自我。
五、布置作业
1、收集有关合作的成语、名人名言、歇后语
2、学写一篇合作的演讲稿，合理用上你收集到那些成语、名人名言、歇后语
3、认真修改，练习演讲
14、学会合作
板书： 提出观点：离不开合作
列举事例：交响乐团演奏 团体目标 协作精神
逃生实验 自我牺牲
得出结论：学会合作 才能成功
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