《我是小鼓手》教学设计

常州市武进区城东小学   陆 峥

一、教学目标：

1、学会唱《我是小鼓手》，感受体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。

2、熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中享受表演的快乐和喜悦。

二、教学重难点：

1、用明亮、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。  

2、音符“la”四拍延长和歌曲后半部分“咚咚”处的掌握。 

三、教学准备：

钢琴、PPT、大鼓、小军鼓

四、教学过程：  

（一）导入 

1、师：小朋友大家好，今天很高兴和大家一起上课，陆老师带来了一个小谜语，你能猜的出来吗？谜语是这样的：肚大腹中空，牛皮两边绷，高歌庆胜利，爱唱咚咚咚。（生回答：鼓） 

2、认识大鼓和小军鼓

师：今天陆老师带来了鼓中的两兄弟给大家认识，首先出场的是大鼓，他可是个大家伙，他在乐曲中一般通过敲击重音的方式加强效果，我们来听听他的声音（听大鼓声）接下来是他的小兄弟，他的名字叫小军鼓，小军鼓和大鼓一般在乐曲中都是同时出现，但他们的作用不同，小军鼓适合演奏碎的节奏，他的声音还有一点点沙沙的感觉，来听一下。（听小鼓声）

3、老师：这就是鼓中的两兄弟大鼓和小军鼓，你们认识了吗？谁能来说一说这两种鼓有什么区别吗？（学生自由发言，发表自己的看法。）  

大鼓:音色低沉宏大、稍有延续 

小鼓:穿透力强、明亮清脆 

（二）新授 

1、模仿鼓的节奏

①师：你们想成为一名小鼓手么？要想成为小鼓手，第一步就是得把鼓的节奏敲响。先听听老师是怎么读鼓的节奏的（师用“咚”读节奏，休止时嘴巴闭上） 

②找出休止符      ③生边读节奏边打鼓     ④有弹性的读节奏

2、加鼓的旋律

①师：敲响了小鼓，怎么样才能把这个敲的更好听呢。我这有一段鼓的旋律，我们一起来唱唱。

②学唱歌谱     ③有弹性的唱     ④加词唱     ⑤加入动作

3、学唱长音

①师：经过了刚刚的培训，你们已经成为了合格的小鼓手，开心么？让我们用“哎”来高唱一下这欢乐的心情。（生唱长音）

②师：这个长音有几拍？（数拍子）     ③师：你有什么更好的方法来数拍子？

④师介绍方法后尝试     ⑤读小鼓手的建议后再唱

4、初听歌曲

师：我们的声音，引来了一位真正的小鼓手，（小鼓手：要想成为一名优秀的小鼓手，你们还要做很多，这里有一首歌曲，就让你们练练手吧。）我们先来听听这首歌曲是什么？（播放歌曲）相信同学们学会了这首歌曲，我们离小鼓手也不远了。 

5、优秀小鼓手第一步：火眼金睛。快来找出乐句中相似或者相同的旋律吧。

①听师唱     ②生学唱     ③回答问题      ④揭示同首异尾

6、优秀小鼓手第二步：眼明手快。歌曲中哪句歌词最能表现高兴的感觉呢，编创动作一起演唱吧！

①完整听歌曲     ②生回答     ③跟师轻声唱     ④讨论加什么动作

⑤生边唱边加动作

7、优秀小鼓手第三步：伶牙俐齿。准确的唱出歌词吧。跟琴完整演唱歌曲。

8、优秀小鼓手第四步：三心二意。为我们的歌曲配上动作和鼓声伴奏。

9、优秀小鼓手第五步：团队合作。请全班同学分成不同组别合作演唱。全班同学分成打击乐器、演唱、舞蹈动作来合作演出。（完整演唱） 

（三）拓展

1、认识各种各样的鼓 

师：其实在音乐的世界里，鼓还有很多朋友，下面就让我们一起到鼓的世界去看一看吧。（出示课件）介绍陕北腰鼓、架子鼓、板鼓等。 

2、欣赏架子鼓表演 

3、课堂小结

师：今天我不仅当了一回小鼓手，还认识到了多种多样的鼓，让我们时刻准备着，为成为一个优秀的鼓号手而加油吧。我们今天的课就到这里了，让我们踩着小鼓手的音乐走出教室吧，同学们再见。