现代的教育要使各门学科有机联系，相互渗透，注重综合性。随着现代教育的发展，有机整合会是美术教育的创新发展，是教育思想、教育观念和课程编制等方面的根本改变。它是科学的美术教育和艺术的科学教育的有机结合。

　　美术与科学有着一种天然的联系。当美术作为孩子认识世界、探索世界的手段时，它的目标有两点：一是让孩子学习某种事物表现形式，二是让孩子把握更为灵活的学习方法，形成自己学习、自我实现的能力，使美术在儿童成长中发挥更大作用。而在科学的探究活动中，孩子往往会主动获取信息、整理和处理资料并加以利用。近几年，本人撰写的论文《在“玩”中学》便提到了科学与美术的有机整合，图画、符号、剪贴等美术活动是孩子经常使用的记录手段。比如，让孩子用线条画记录种植区里花生和绿豆的生长变化，用符号记录天气的阴、晴、雨、雪等，虽然画出的图例可能很简单，但却能生动地描绘孩子自己观察的景象，表现了孩子自己不断观察和不断探索的精神。因此，把孩子美术与科学教育进行整合，可以让科学教育生动有趣、活泼可爱、美丽动人，孩子可以把在此过程中突发的灵感用美术的形式表现出来，表达自己的想法。

总之，在美术与科学领域整合的过程中，教师要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西并挖掘其中潜藏的科学内涵，开阔孩子们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。