匆匆，太匆匆，一转眼，一个学期又过去了。这一学期，我们在区教育局和贺北村委的领导和关心下，学校继续秉承“让生命自然成长为幸福未来奠基”的办学理念，全面推行素质教育，追求办人民满意的教育目标不动摇，不断挖掘校园文化、创新课堂教学、加快课程建设，团结拼搏砥砺奋进，取得了一定的成绩：2017-2018学年素质教育二等奖；常州市教育装备管理应用示范校；武进区师德先进学校；首届“童创未来”青少年科技创新微视频活动中荣获“优秀组织单位”；少年科学院“合格”等级；2018年度团队基础建设五星级单位等。为了实现更快、更好地发展，现将一学期工作总结如下：

一、管理为范，加强领导班子建设

1、重视管理平台建设。本学期我校重视领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，努力构建一支“思想素质过硬，管理理念先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，打造高效行政服务管理平台，营造干事创业的良好氛围。在领导班子的带领下，在全体教职员工的共同努力下，学校逐渐走上崭新的发展轨道。

2、协调配合形成合力。德育、教学、教研、后勤保障共同构成完整的管理网络，校级领导下到年级和教研组，加大对教育教学工作的调控力度，发挥工会、教代会的纽带作用，力争决议、举措都能得到落实。全校上下团结配合，形成合力。

3、落实民主管理制度。加强政风行风建设，积极组织实施校务公开。加强民主管理建设力度，落实党的群众路线教育活动要求，落实教职工参与学校民主管理和民主决策制度，为学校中长期发展做了很好的规划。

二、学习为基，提升教师道德水平

1、落实党建工作。学校领导班子坚持把政治学习放在首位，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，组织全校教职工深入学习贯彻党的十九大精神，开展“两学一做”学习教育活动，开展“扫黑除恶”专项活动，积极践行社会主义核心价值观，有效提升教师的思想道德水平。

2、加强师德建设。组织教职工学习教育法律法规，开展思想道德建设活动，提高全体教师师德修养，塑造风清气正的师德形象。一年来师德建设活动丰富，成果显著。

三、德育为魂，形成独特育人文化

（一）强化全员育人理念，增强教师育人意识

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，实行校长室——德育处——班主任三级常规管理，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系，强化了全员育人的德育理念。

本学期，全校教师响应教育局的号召，走进了千家万户，与家长沟通交流，帮助家长更好地进行家庭教育，老师家访率达到100%，学生被走访率达到50%以上。与家庭教育与学校形成合力，实现共同教育。

（二）加强师资队伍建设，提高班主任管理能力

关注细节，班主任的常规工作规范各项要求，指导班主任填写《班主任工作手册》，夕会课、班会课做到专课专用，利用一切专用教育时间开展学生思想道德和行为品德教育。组织开展各项班级活动，丰富学生活动，提高学生行为意识，促进学生发展。班主任培训会上组织班主任学习先进的育人理念和班级管理经验，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育，科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

（三）深化德育品牌建设，丰富德育活动形式

1、绿色活动——行为规范养成教育

为了四月初迎接教育局对我校的督导评估，开学第一个月为行为规范教育月。我们从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式、课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。活动中充分发挥少先队、值日生的主体作用，让学生自我组织、自我管理，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。在督导评估中，学生的行为常规得到专家评委的一致好评。

以安全法纪教育月、国家安全日、首届全省青少年法治教育宣传周为契机，我校积极开展安全法纪教育活动，不断增强学生的交通安全意识和法制观念。六月，还开展扫黑除恶专题教育活动。

2、红色活动——弘扬和培育民族精神

爱国主义教育是民族精神的核心，中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神的重点。结合实际我校开展“我们的节日”（元宵节、清明节、端午节）系列教育活动，通过学习俗、唱歌曲、做美食、猜灯谜、讲故事等形式学习优良传统，加强同学们对国家和民族的历史贵任感和使命感。

3、蓝色活动——温情汇聚传递爱心

爱是人类永恒的主题，播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。我校在三八妇女节、母亲节、父亲节期间开展了感恩教育，通过出期黑板报、写ー篇作文、做一件家务事等形式，对学生进行感恩思想的教育。

3月5日，大队部火热开展了“学雷锋精神，做幸福城小娃”爱心义卖活动。书籍、玩偶、文具、食品……通过同学们的创意海报，别样叫卖呈现在大家面前。全校师生、家长积极参与，爱心汇成一股暖流回荡在每个人的心中。

4、紫色活动——增强科普环保意识

4月下旬至5月中旬，城东小学成功地举办了第九届科普节活动。本届科普节活动以“珍爱美丽地球 守护自然资源”的思路为指导，制定了“善待地球，从简单生活开始”的主题。以2019年4月22日第50个世界地球日为起点，以“科普周”、“生命之水”、车模赛、 “金钥匙”、“科技创新大赛” 等活动为突破口，开展内容丰富形式多样的科普活动。激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。

尤其第50个世界地球日活动周活动。开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动；“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动；“善待地球，从节约资源做起”社区宣传活动；环保袋制作活动……为善待地球出一份力。

5、金色活动——展现城小学子风采

5月31日举行了以“飞扬的旋律 欢快的六一”为主题的第五届校园艺术节暨表彰庆祝活动。本次艺术节节目各类丰富，表演形式多样：有动感十足、极具青春活力的《燃烧我的卡路里》，；有引得全场哄堂大笑的相声《考试》；有展示学生特长的器乐串烧；还有清新自然获得武进区合唱比赛第一名的《雨中即景》、《祖国祖国我爱你》，堆花糕团社团的小学员们为观众赠送作品更是将现场气氛推向了高潮。此次艺术节充分展示了城小少年朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，飞扬的舞姿、美妙的音乐，也给观看表演的家长们留下了深刻的印象。

校园艺术节的开展，以健康、文明、高雅的艺术活动为导向，鼓励学生通过编演节目，发掘自身潜力，发挥个性特长，提高审美情趣。不仅为学生提供了一个施展才华、张扬个性的舞台，更展现了我校学生朝气蓬勃，昂扬向上的精神风貌和学校素质教育的丰硕成果。

一学期来，杨筱艳校长在2018年度“学习、宣传、研究、实践”公朴精神的系列活动中被评为优秀活动组织者；张林亚老师获得武进区教育系统“双十佳三好教师”提名；王红娟老师在第十一届“生命之水”主题教育活动中荣获“水与健康”活动展评三等奖；陈姝燕同学被评为第六届武进区美德少年；吴慧琦同学获主题绘画二等奖，吴雯同学获主题绘画三等奖；吴佳同学获主题书法二等奖，华福薇、徐钰、张悦、袁文希获主题书法三等奖；翟宇晨同学获主题摄影二等奖，袁文希同学获主题摄影三等奖；范宇航同学荣获常州市首届“非遗小传承人”称号；《迷途少年》荣获2018年常州市法治动漫微电影作品征集评选活动微电影类三等奖；“青春心向党·建功新时代”纪念五四运动100周年中小学生书法作品展（常州展）“青春向党双百强榜”（小学高年级组）吴佳、周佳怡入选；杜雨晴、费芸希在2018年度李公朴研究会“读书征文”比赛中荣获优秀奖。

在武进区优秀团队观摩活动中，朱胜平老师、陆峥老师指导的活动被评为特等奖；区少先队“五彩队缤纷”竞赛活动中，王红娟、蒋婷、陆峥老师指导的活动被评为二等奖；杨云娟、蒋瑜老师指导的活动被评为二等奖；《我们的地球故事》获一等奖，《迎国庆 颂祖国 爱家乡》获二等奖；在武进区少先队“五彩杯”小课题评比中，胡佳、贺小刚老师指导的小课题被评为武进区少先队“五彩杯”小课题一等奖，恽红玉老师指导的《父母辛劳知多少》被评为二等奖；在武进区少先队优秀论文、科研成果评比中，杨云娟老师获二等奖，蒋婷、王红娟获三等奖。

（四）调动各界参与，发挥整合优势

加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和共建活动。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。本学期我们邀请了武进区家庭教育讲师团钮维萍、万小强老师来校给家长做专题讲座；开展家委会活动；召开各种形式的家长会，还特别重视做好与后进生家长的经常性联系。依靠现代技术手段，积极构建家校网络平台，用好微信、QQ群，实现有效互动。

四、教学为本，提高学校办学质量

（一）整体设计课程体系，为学生发展提供多元支持

认真贯彻执行市区课程计划，开齐开足各类课程，结合学校“让生命自然成长，为幸福未来奠基”的办学理念，不断挖掘、整合“诚晓课程”资源。本学期学习者课程依托绿色课堂扎实高效，活动者课程精彩纷呈，本学期我校共开设校级社团21个班级社团16个，本学期我校开发的探索者课程《基岩探秘》、《石头探究》、《植物王国》、《绿水考查》校本课程投入使用，探索者课程的不断完善实施是下一阶段的重点。严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。本学期活动者课程按《城东小学校本课程评价方案》进行考评，规范各级课程的管理实施，并根据督导专家对诚晓课程方案进行微调，设置孩子喜欢的诚晓课程，把学生培养成为乐于学习、善于思考、勇于实践、敢于担当的诚晓少年。丰富的课程让我们的学生也更加生动起来。

在第五届校园艺术节暨社团展演活动，孩子们表演的精彩节目获得了与会领导老师一致好评。本学期合唱队成绩重大突破，获武进区合唱比赛一等奖，并获第三届常州市合唱大赛童声组优秀奖、小萤星合唱团在第三届常州市合唱大赛中荣获童声组优秀奖；校篮球队获武进区小学生篮球比赛暨小学生校园篮球联赛小学男子组团体第八名。第十一届“生命之水”主题教育活动中，吴慧琦获主袁文希题绘画二等奖，吴雯获主题绘画三等奖，吴佳获主题书法二等奖，华福薇、徐钰、张悦、袁文希获主题书法三等奖。在武进区第十三届中小学生车辆模型竞赛中,袁鑫隆获“F1”空气桨电动赛车竞速赛二等奖、艾明欣和张博瑞获得三等奖；陈子伽和钱书涵获电动四驱赛车拼装竞速赛二等奖、朱志文获得三等奖；赵凯硕、郑文杰和张梦诚获1/10电动房车竞速赛三等奖；缪少龙获1/10电动越野车竞速赛一等奖，并获得武进区第四名、侯海飞获三等奖；城东小学获得小学团体二等奖；章瑞华老师获得武进区优秀教练员称号。在武进区中小学生信息技术应用能力竞赛作品评审类中，杨子沫、侯静芸、王梓萌、吴紫嫣获一等奖，李艺萌、苗佳佳获二等奖，陈晓笺老师被评为“优秀辅导教师”；在武进区中小学生信息技术应用能力竞赛现场评比类中，葛澍、金雨轩获汉字录入一等奖，张翔获汉字录入三等奖，侯静芸、王嫣然、朱恩慈获电子小报二等奖，团体二等奖，陈晓笺老师被评为“优秀辅导教师”。

（二）不断推进教学教研，为学习生涯刻上健康烙印

本学期，我们迎来了四年一次的督导评估，我校充分运用这次评估提升办学水平。

1、学习评估指标，有序开展自查自改

“区综合督导评估”是本学期重点工作。课程中心把本次督导作为进一步规范教学管理的契机，认真学习《督导评估指标体系》中课程与教学领域评估指标，对照评估指标要求进行自查。各教研组认真学习教学五环节要求，根据学科要求改进教学设计，作业设计力求体现个性化。教研组记录本活动记录详实。本学期采用了领导班子成员和骨干教师蹲点制，按学科、年级对教学工作进行了全面的督查，采取定期检查与随机抽查相结合的形式，每个月课程中心对蹲点的年级进行滚动，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。3月12日，武进区教师发展中心小学学科教研员一行6人在钱新建副主任带领下到武进区城东小学开展教学常规调研。调研组专家走进课堂，全面覆盖语数英、综合、德法等学科，实地听课共12节课。各教研员汇报了听课情况，肯定了城小教师扎实、踏实的工作作风，常态课呈现出了教研组的智慧和力量，同时也对每节课提出了切实可行的意见与建议。

 2.重点研磨督导课，改进课堂教学

 督导评估中当天的观课环节尤为重要，是学科教研员与督导室专家了解我校课堂教学改进，教师队伍建设的一个重要评价指标。在督导课准备中，老师们全情投入，相互协作。各备课组组建2~3 人磨课小组，每个小组设置磨课小组长，教学设计，课件制作，板书设计各有分工，进行多次试教，修改。在大家的努力下，本次督导被听课10节，其中优课 9节达到90%，优良课100%。取得了评估专家的好评。

3.关注过程性评价，加强质量检测

强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、是学校发展的生命力。我们严格控制测验次数。我们通过一些小型多样的检测：语文学科开展了低年级识字过关活动、一至五年级古诗擂台赛、朗读比赛和写字比赛；数学学科开展了低年级口算过关、三至五年级计算题竞赛；英语学科开展了五年级写作比赛、三四年级英语听力竞赛和书写比赛等，促进学生学科素养的提升，促使学习基本功的提高，及时掌握全校的基本学情。我们以素质教育目标为指导，变单一的终结性考核为多种形式有机结合的全面的、形成性评价，将口头与书面、操作与实验及社会实践等方式灵活运用到评价中来。我们除评选“三好”学生，同时关注不同层次的学生，在全面发展的同时注重学生个性特长的培养，彻底摒弃唯分数论，在每学期根据学生特长评比体育之星、艺术之星等；利用成长记录手册这一载体，提倡教师评价、家长评价、学生互评和自我评价相结合的方式，促进学生健康成长。在古诗词擂台赛中一3、二1、三3、四2、五1获第一名；在校写字比赛中，一1、二2、三2、四1、五3、六1获第一名；在校计算能力比赛中，三3、四1、五1获第一名，在校眼保健操比赛的中一3、二1、三2、四1、五1、六1获第一名；校武术操比赛中一3、二1、三3、四1、五3、六3获年级组第一名。五1班获武进区英语朗读比赛团体三等奖。二1班获武进区整班写字比赛二等奖。在马杭中心小学教育集团联合调研中，六2班英语获优秀率第二名，六2班语文获平均分第三名；六1班数学获平均分第三名；六3班数学获平均分第二名，优秀率第三名。

4、抓好教科研工作，挖掘校内资源

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。我校的教科研工作接地气，所有的课题选题都来自于教育教学一线本学期本学期我校大课题《自然成长取向的学校内涵发展的策略研究》被立项为常州市备案课题，以本校实际为出发点，以“让生命自然成长 ，为幸福未来奠基”理念的诚晓文化引领航向，通过本校以人为本的激励机制，通过个性化的创新管理及精细化实施，形成自己的特色及优势，积淀厚实的校园文化底蕴，全面促进师生的共同发展及素质的不断提高，从而促进学校可持续发展，使其保持强大生命潜力，根据课题的7大研究内容确定各研究内容的负责人，研究活动扎实开展。本学期我校有5项在研课题：2项省级课题、1项市级规划课题、2项市备案课题，每个课题每学期初制定课题研究计划，开展研究活动，上传过程性资料和研究成果，并将课题考核情况纳入学期教科研考核。《构建流动儿童课外阅读支持系统的研究》被评为2019年武进区前瞻性教学改革实验项目。

教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。要求教师认真实验，并在平时的教学实践中尝试、积累、总结、改进、提高。本学期，我校教师在教育教学中善于反思总结，积极撰写教学随笔和论文，周黎娜撰写论文发表于《考试周刊》；杨云娟撰写论文发表于《考试周刊》。恽红玉、徐小萍撰写论文发表于《大东方》，蒋瑜、杨云娟撰写论文发表于《读书文摘》。毕金萍撰写论文发表于《大东方》。杨筱艳、陈霞老师主持的课题《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》获2018年度武进区教科研优秀成果二等奖，朱胜平老师撰写的《构建流动儿童课外阅读支持系统》立项为武进区前瞻性项目。

（三）加强教师队伍建设,为提升素质搭建锻炼平台

1、继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师内涵。在专业学习中，进一步明确课程改革的目标和任务；在教学研究中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外，鼓励老师们大量阅读有益书籍，即丰富个人生活，也可在阅读中修养身心，提高素养，要求每位教师写好读书笔记，并纳入教师月岗位考核。

2、扎实开展校本教研活动。

教师的专业化成长，不仅要靠外部的渗透，更多的还要靠我们内部的自主提高、自我发展，由“输血”到“造血”，从根本上改变教师依靠外部力量提高自己的模式，实现了教师的自主发展。在学校新三年发展规划中，把新课程改革的重点落实在对教师专业成长的培养上。

 ①本学期我校各年级各教研组期初初拟定计划，每位教师每学期至少上一节校内公开课，并设定每次教研活动的主要议课教师，每位教师都参与议课，期初各教研组将教研活动计划上传至学校网站，真正将教研活动落实到实处，促进教师上课议课的水平。

② 组织进行第五届课堂效益月系列活动。

学校开展了“构建绿色课堂，追求幸福教育”为主题的第五届课堂教学效益月系列活动，开展了青年教师基本功系列竞赛：粉笔字比赛、钢笔字比赛、朗读比赛和微课比赛，青年教师们以课堂教学效益月”为契机，转变观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，立足学生发展，培养学生素质，促进个性的发展，进一步加强和改进教育教学工作，强化教学管理，提高课堂教学效益，提升教学质量。景丽梦老师获全能一等奖，王礼蓝、朱胜平老师获全能二等奖，陆峥、张瑶、贺珊珊老师获全能三等奖

③精心组织并参加区级以上教研活动

课堂是课程链上的珍珠。为推动信息技术与学科教学的深度融合，进一步提升小学教师信息技术应用能力，促进信息技术在教育教学领域中广泛应用，提升教师信息化素养，5月9日，武进区中一协作片小学信息化能手课堂教学评比在城东小学分赛场举行，采菱小学、湖塘桥实验小学、鸣凰中心小学、城东小学4位老师参加了本次现场赛课活动，我校刘云老师在本次活动者执教《确定位置》，本次活动中四位教师充分运用信息技术，给予了学生充分的自主学习空间，使课堂与现实生活接轨，给孩子们带来了更多的学习途径和乐趣。这几节课充分展示了我区在课堂信息化运用方面的最新成果，充分发挥了信息技术功能的优势，促进了信息技术与学科的深度融合和创新应用，为学科教学在数字化的发展之路上添上了浓墨重彩的一笔。5月24日上午，沿江七县市的小学美术教研员、骨干教师代表和常熟市小学美术学科教师近百人参加了本次活动，我校的贺珊珊老师在本活动上展示了一节《纸卷魔术》的美术课堂研讨课获得听课老师的一致好评。

3、充分发挥好做好青蓝工程作用。

“青蓝结对”活动是我校培养教师的一个优良传统，也是让新任教师快速入门的有效途径。近年来，我校新进教师比较多，对于新教师的培养成为了学校教师发展的重点工作。特别是在加强对1到3年青年教师的培养上下功夫。

（四）扎实开展课后服务工作，为学生家长解决实际困难

城东小学依据国、省、市、区教育部门的有关文件和会议精神，为满足学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，结合学校实际，从本周开始在全校范围内积极推进课后服务活动，一学期来在学校统一规划和及时跟进督导下，城东小学课后服务活动有序进行。

学校在班级qq群、电子屏幕、校园网公开课后服务情况，强调好具体活动时间，确保学生和家长知晓全部信息。每天班主任组织参加课后服务的学生排队统一把学生带到活动地点。辅导教师认真完成学生签到表、活动记录表的填写，保存活动原始资料并严格遵守辅导的时间安排，不经学校允许不得私自缩短或延长辅导时间，影响学生离校。辅导教师要课后服务结束后，辅导教师负责活动室门窗关闭，并打扫好卫生，把学生带到学校大门口，等待家长将学生接回。校长室及值日中层和值日老师，每天课后服务时段进行巡回督导，做好记录，直到每一位教师、每一个学生安全离校后，方可离校。根据学校的实际情况和学生年龄特点，本着“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地制宜”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的。

五、保障为先，提升后勤服务意识

（一）建立健全安全工作机制。成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）明确分工，夯实责任。明确安全分工，各负其责，管理做到横向到边，纵向到底，不留死角，检查到位。与班主任全体教师签订安全责任书，发放告家长书，有针对性地开展了学生上下学安全教育与排查工作，防溺水教育，传染病预防等活动，以此夯实了安全管理的责任。

（三）常规工作，常抓不懈。我们做到每周一个安全教育主题，要求班主任记好安全工作会议记录，做好安全排查统计工作。定期开展安全演练、安全主题队会、办主题板报、上好健康课，请派出所民警给学生开展防拐骗、食品安全交通安全等知识讲座，丰富了学生的安全知识，增强了学生的安全防范意识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。其次是做好安全排查工作，每周都开展安全大排查，从教育教学设施，教师的课堂教学行为，到学生的上下学安全等都进行了排查与整改，并做好记录与上报工作。

一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有区教育局的亲切关怀和正确领导，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实无私奉献，城东小学明天一定会更好！