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零花钱的学问
今天胡某家作没有完成，叫她母亲来了解情况。
胡母一到就大吐口水：孩子不体谅父母，只知道要吃要喝，作业不到必要不写。星期天就到亲戚家玩电脑。每个星期要10块钱零花钱，都买辣丝辣条吃了。家里条件有限，不给孩子还跟父母闹意见。现在见面都不说话，跟她说话也不回答。一句话，家长管不了。我只能让她保证能每天对着家作记载本检查孩子是否完成，不要检查对错，能交上来就行。
胡母走后，我想想就生气：“就胡某这样的孩子，这样的学习状况，这样对父母的态度，就不该给零花钱。就是有了钱让她野心，只想好了吃，作业都不高兴做了。”
空课的几个老师都热烈地讨论开了。
江南书生贺老师一向以善于教育孩子美名武进，听了很是不以为然：“为什么不给孩子零花钱？小时候我没有零花钱，恨死父母了。我女儿要我就给她，她要买什么吃就买什么吃。像胡某这样的妈妈，小孩买点吃吃啊舍不得，难怪孩子不听话。”
我说：“她的钱都买了垃圾食品了，不仅是浪费钱还对身体不好，这样也要给啊？我要是家长是不给的。”
黄老师说：“要给点的，要不然小孩子长大了都不会用钱。”
我听着有点好笑：“还会有人不会用钱的啊？用惯了，养成大手大脚的习惯不好。”
陆老师慢条斯理地说：“零花钱不是该不该给，而是要教会孩子怎么花。”
一时间大家都静默了，是啊，孩子还小，不知道如何使用零花钱，作为家长有责任，有义务让孩子学会如何花钱。
贺老师说：“她这样的家长，把责任都推给了孩子，很不负责。”
“是的。”我说，“每天放学后都看到我们班的孩子拿着很多的零食。我女儿是从来没有的。她原来也很喜欢自己用钱的。一、二年级的时候春游都带了三十块钱，全用完了回来的。我就帮她分析这些钱哪些该用，哪些不该用。到了三年级去嬉戏谷，带了五十元，她就买了个面具送给妹妹，自己买了一瓶水，还剩了三十块回来。这次四年级去花博会，带了一百多块钱，就花5块钱买了两根烤肠，其它的钱都带回来放在小包里了。还对我说‘妈妈，那个花博会没什么可买的，你也不要买东西，太贵又不实用。’现在买东西都要掂量下值不值，平时要吃的都给她买好了。”
贺老师说：“就是啊？你倒给她买好了，她家里没有么就想自己买了。”
是啊，想想每天放学后对面小店人满为患，走在路上的学生左右开弓往嘴里塞……真令人心忧。我觉得作为家长真要好好引导孩子如何使用零花钱。
2、明确零花钱的用途。零花钱孩子有自由支配的权利，家长要做的就是掌握和设置底线。要让孩子明确什么可以买，什么不可以买。并关注零花钱的使用情况，比如文具等学习用品占多少，零食占多少，人际交往占多少等。
3、很多家长为了让小学生得到更多锻炼，还把零花钱与一些奖励或者惩罚挂钩，有的还让小学生用自己的劳动换取零花钱。这样的情况家长要把握好度，金钱永远是途径不是目的。很多时候给孩子的奖励可以是一个拥抱，一次共度周末等。同时，家长也不能把零花钱作为对孩子施加压力的一张王牌，更不要因家长自己的情绪好坏而随意增减零花钱数量。
4、专家强调，小学生还很爱玩，自我约束能力差。最初孩子花钱时出错，以及买东西时欠考虑都是预料中的事，家长要允许孩子出错，允许孩子贪玩。出错的时候正是家长教会孩子使用和管理金钱及学会自我管理的时候，这是孩子成长的机会和契机。
会花零花钱也是一门学问。
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