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家访，走近学生的心灵
—— 记五（3）班家访活动
为促进家校携手，共建和谐校园， 根据学校的统一部署和安排，我们五（3）班三位老师一起带着关爱、问候走进王昱人家，进行了这次家访活动，
我们班的王昱人同学是个瘦瘦小小，沉默寡言的女孩子，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄的注视着周围的一切，教了她的这段时间，从来没见她上课时举过手，回答过问题。平时总是坐在座位上安安静静地学习、作业。也很少与同学沟通交流。通过此次家访，我们了解她的家庭教育情况、在家表现、学习习惯和生活习惯等，同时也向家长反馈了孩子的学习情况及在校表现，与家长沟通了对孩子的教育方法。不管在家里还是在学校，王昱人同学都是个缺乏自信的孩子，所以她沉默寡言，不爱与人多交流。对此，我们给她安排了特殊的寒假作业：1、不能一直宅在家里，要主动约小区的伙伴一起玩耍。2、假期要走访至少两家亲戚。3、要到超市、商场去感受过节的氛围。这些建议也取得了家长的认同与配合，她爸爸表示会关注孩子自信方面的培养。
家访，就是走近学生的心灵。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时胜过多少天苦口婆心的教育、训导、多少次的电话沟通。家访就是教师与学生、家长的零距离接触。走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，让学校和家庭两个教育主体的对话和交流，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
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