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合作探究学习，让英语课堂绽放光芒
——城东小学第八周英语教研活动
为积极响应打造绿色课堂的学习号召，让师生在英语学科上共同提高，我校英语教研组于今天进行了第三次教研活动。本次活动仍然秉持着“促进语言的有效积累，打造‘以生为本’的绿色课堂”为主题，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。
此次教研活动是听课和评课相结合的形式。课后，王晓敏老师对其执教的5BU5《Helping our parents》进行了说课，向大家阐述了自己的课堂设计。王晓敏秉承了她一贯的大气而又严谨的教学风格，整堂课的设计主线清晰明确，层次感较为分明，充分结合了听、说、读、写这四方面，从文本的整体感知步步深入，学生跟随王老师的思维对文本逐层剖析，王老师还通过多种多样的形式对学生进行训练，注重培养学生的英语口语表达能力以及综合运用的能力，充分体现了以生为本的绿色课堂。通过创设生动形象的情境来教授新词新句，并充分利用所创设的情境操练所学句型，王老师利用已学句型让学生有了拓展性的延伸，将教师的输入转化成了学生有效的输出，知识的巩固也达到了新高度，值得我们同行老师的学习与借鉴。王晓敏老师那大气沉稳的教学风格总能深深地地吸引学生和听课者的眼球，让大家沉浸在学习的海洋里，回味无穷。
紧接着，各位老师就对王晓敏老师的这节课以及说课提出了自己的看法与建议。他们就“教学目标、自主合作探究学习时间、学习策略的指导、教学反馈、课堂氛围和师生关系”这五个方面进行了积极的讨论和交流。大家认为，王老师的这节课平实中凸显扎实，虽活动不花哨，但却很有实效性，多媒体的辅助运用让课堂多了一份生动，这些活动都值得借鉴，也能在常态课中实现。
活动最后，邵雪近老师对本次活动作出总结。她提出，在小学英语课堂中教师应多关注自己教学活动设计的有效性和实用性，将有效的时间达到最高效的利用，以及在英语课堂中如何有效实现学生真正的自主探究式学习。
此次教研活动为我校英语教师提供了一个良好的交流平台，让我们在教学上互相促进与学习，从而共同进步。通过此次活动，我们教研组也在思考：如何打造实效的英语“绿色课堂”？在日后的英语教学中，我们应该更多的利用情景教学，让学生置身其中，充分利用学生感兴趣的方式来调动他们学习的积极性，在课堂中我们还应创设更多自主探究学习的机会，让他们树立主人翁意识，从而成为真正的学习小主人！
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