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城东小学 王礼蓝
上个星期五，武进区教育局对2015年的新教师进行了第三次集中培训，此次培训的主题是“一个班主任的成长史”。主讲人是刘海粟小学的王晓波老师，她着实打破了我对小学班主任的认知，她作为一名班主任的成长史让人觉得是柏拉图式的空想国，不切实际，但那就是她的“猫国”。她用两个词来概括了她作为班主任的十几年生涯——“好玩”和“幸福”。我不知道刚踏上岗位就担任班主任的我是幸运的还是不幸的。这是来自领导的信任，也是落在我肩上的责任。可能和其他经验丰富的班主任相比，我没有可歌可泣挽回失足少年的谈资，也没有值得弘扬的事迹，但和班级孩子相处是真真切切的！
我刚来到学校不久，有个关于贫困上资助的项目，对班上同学的情况了解不多，所以我就在班级直接开问，“有没有同学家庭经济情况比较困难的？现在有一笔钱是用来资助的，有需要的同学可以单独找我咨询。”没有同学来找我，我就没把这件事放在心上。过了几天，语文老师让我把这笔钱给王强，她告诉我说王强的妈妈暑假里出了车祸，不幸离世了。听到这个消息，我很震惊，很难过。因为这个平日里油嘴滑舌的淘气鬼给我惹了很多麻烦，我也对他发过火，顿时，我感觉到很愧疚，觉得伤害了他。我相信，这份自责来自于作为班主任的使命感。从那之后，我就开始更加关注这个放荡不羁的男生。
很快，我就发现，在这个不大的校园里，很多老师都知道王强，而且戏称他为“强哥”。他的确是个很难搞定的小孩，黑葡萄似的眼睛，一副爱耍小聪明的脑袋，有时还真让人头疼。我决定治治他。有一天我终于忍无可忍他的我行我素，最可恶的是还打架。放学后我让他留下来。我认真地看着他的眼睛，想要严肃，可他倒噗嗤笑了出来。我很好奇，怎样的孩子面对班主任还能这样放松？我开始跟他交谈，他还是一副嬉皮笑脸的样子，“如果我们无法沟通的话，就让你爸爸来学校一趟，估计这样效果比较好。”听我提到他的爸爸，他的脸顿时沉了下来，不说话。我小心翼翼地问：“怎么？怕你爸爸？你强哥也有怕的人呀？”他还是不说话。我就换了个话题，“你家是哪儿的？”“安徽的”。“跑这么远来读书？一年级就在这儿上学的？”“不是一年级来这儿的，以前在老家读书的，刚来这儿两年”。“以前在老家谁带的你啊？都把你宠坏了。”“我姥姥带的我。”“爸妈不在身边啊，是不是跟你爸爸感情不深啊？”他没说话，很明显跟他爸爸不亲。看他低头不语，心生怜爱，这么小就失去母亲，着实让人心疼。我以姐姐的姿态靠近他的心，动之以情，晓之以理，希望他能有所改观，可是，好景不长。
偶然的机会，数学老师听说他周六一天都是在游戏厅度过的，我半信半疑，猜测是不是那位家长看错了。我立刻去班级里问他，“你周六干嘛去了？”“没去哪儿啊，一直在家写作业。”“没去游戏厅？”“没有。”“有同学的家长看到你去了。”“我没去！”看他理直气壮的那个样子，我相信了他，心理也松了口气。可是，那完全是骗人是！经过数学老师的一番“审问”，隔壁班的同学全都招了。是王强要求他们串通好了，死不承认。我感觉我的世界观坍塌了。我都不想理他，小小的年级不自爱。这件事数学老师处理完，我也没找他，那几天课堂上不管他油嘴滑舌也好，东张西望也罢，我也对他视而不见。他是那种需要人关注的学生，没几天，他主动找我承认了错误，保证再也不去游戏厅，认真学习，课堂上不捣乱。毕竟他还是个孩子，还需要人指点，那就让我来帮他走上光明大道吧！那天我们聊了有个多小时，他也愿意敞开心扉，总结成十个字：对自己负责；学会爱自己。这十个字待他慢慢消化，伴随着他的成长之路。
我希望我成为这样的班主任：成长路上的姐姐，学习路上的导师。我喜欢这样的相处模式。就好像有一天早上，我披着头发走进教室，学生说：“呀！王老师，你剪了刘海啦！”强哥不以为然，“丑。”我笑着走到他身边，“说什么呢？”“真！漂！亮！”和孩子们在一起，好玩随处可见的。
不可避免的，这些孩子的成长路上还会碰到各种各样的困难和选择，但我希望，此时此刻，让我来守护你们，陪伴你们成长，见证你们脱变！我希望我不是那种很多年后都不会有同学记得的班主任，也不希望是那种一想起来就招人烦的班主任，我希望他们回忆我的时候是津津有味的！那时候的我，应该知道，做班主任是幸福的！
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