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《牧童之歌》教学设计
一、课题：
三年级音乐《牧童之歌》
二、教材简解：
《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆民歌，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出天真可爱的人物形象。全曲由四个乐句组成，自然小调式。前两个乐句节奏平稳，和歌词紧密结合，描绘了大自然的景色。第三乐句和第四乐句基本上是一气呵成，特别是第三乐句以连续的x x x.x| x x x.x节奏和旋律三度模进，行程紧缩型的短句，于前面有着明的对比，生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象。
三、目标预设：
1、用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。
2、学生能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作，了解并交流新疆的特产风景等，在潜移默化中加深对新疆的热爱之情。
3、学生能用愉悦的声音演唱新疆民歌《牧童之歌》，并能用不同的形式表现歌曲。
四、重点、难点：
教学难点：《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。
教学重点： 用欢乐、轻快的歌声并采用速度的变化，充分表现小牧童的喜悦心情。
五、设计理念：
将这首歌曲的难点小附点节奏放在前面先解决，并通过骑马的方式带学生进入整节课的情境中，为后面学习歌曲打下基础。
六、设计思路：
先带学生走进新疆，在学习骑马时掌握难点小附点节奏，然后在歌曲把这个节奏找出来，强调、学习，通过单独学、借口唱等方式解决这个难点，最后学习整首歌曲，并通过不同速度演唱，感受不同速度给音乐带来的变化。
七、教学过程：
（一）导入：
1、在音乐《娃哈哈》中跳进教室。
2、走进新疆。
师：谁知道刚刚播放的歌曲是哪个地方的音乐？（生：新疆）能不能向大家介绍一下你所了解的新疆呢？（生畅所欲言，如：新疆风景如画，特产丰富，新疆人能歌善舞······）你能表演一下吗？（生表演新疆舞蹈动作）让我们一起随着下面这段美妙的音乐走进新疆。
3、边听《牧童之歌》伴奏音乐边播放新疆大草原的图片。
师：你看到了什么？（生：大草原）（师在草原上出示小牧童）你们看谁来了？（生：小牧童）对啊，小牧童骑着马来迎接我们了，我们一起随着他去看看吧！（播放天山的图片，跟着音乐骑马）
4、学习小附点节奏。
师：我们和小牧童来到了美丽的天山，天山是一座著名的雪山，它蜿蜒起伏，重峦叠嶂，气势磅礴，仪态万千，那似水晶的雪岭冰崖，晶莹剔透。山顶上的天池更是闻名于世，它处于海拔1910米的天山博格达峰山腰，四周群山环抱，绿草如茵，野花似锦。湖面呈半月形，湖水清澈，晶莹如玉。近距离的观察天池水，真的是清澈透底，从不同的角度和远近看，湖水呈现出不同的颜色，有的绿、有的蓝。天山的雪融化成为甘甜的水流向山下的草原，抚育了草原上的牧民。草原一望无际，牛儿、羊儿在快乐的奔跑着。我们一起来学一学小牧童是怎么在天山脚下骑马的，你听！（师打“x x x.x| x x x.x”节奏）
师：谁能告诉我第几个的音读的最长，第几个的音读的最短？（生答）第三X后面的小圆点叫附点。附点前的要唱的长一些，附点后的要唱的短一些。
师：下面，让我们一起来模仿骑马的声音（连续读4遍）
（二）新授：
1、初听歌曲《牧童之歌》。
师：小牧童的生活环境是多么令人向往呀，他的放牧生活更是悠闲自得，让我们跟随着小牧童一起去感受他们幸福的放牧生活吧。仔细听，歌中唱了哪些内容?(播放歌曲，生答)
2、找出小附点节奏。
师：（出示歌谱）你能找出我们之前骑马的节奏吗？（生找出）我们一起来读一读。 x x x .x| x x x .x|x x x .x| x x x .x|
骑 上 骏 马 扬 起 鞭 赶 上 牛 羊 下 河 滩
3、唱出小附点节奏处的旋律。
师：加上旋律试试。（生跟琴学唱）
4、师生合作接口唱。
师：我们一起来唱唱这首《牧童之歌》，请你们负责刚刚这句带附点的句子，其他部分老师来唱。
5、出示字母谱，学唱歌谱。
师：老师把这首歌曲的字母谱放在了黑板上，听琴声，老师弹一句你唱一句歌谱。6、加上歌词。
师：跟琴慢速加上歌词。第二遍稍加速。
7、用不同速度演唱歌曲。
师：一开始我们用了慢速学唱歌曲，感觉到了小牧童的悠闲自在，对歌曲稍熟悉后我们就用了中速演唱，又给了你什么感受呢？（生：给人欢快活泼的感觉）其实同一首歌曲，不同的演唱速度能给人带来不同的感受。下面我们用快—慢—快的速度来演唱一下这首歌曲，感受小牧童在草原上骑马和在草原上散步的不同心情。（生按快—慢—快演唱歌曲）
8、舞蹈创作与表现
师：新疆大草原这么美丽，小牧童也这么可爱，我们单单以歌声来表现还是远远不够的，还可以用舞蹈的形式来表现。那么就请你们展开丰富的想象，创编一些富有新意的动作。（教师一些一些有代表性的骑马动作，如：举鞭、扬鞭、挥鞭）
9、师生共同表演。
10、课堂小结
师：天山的美景给我们带来了无限的享受，《牧童之歌》不同版本，不同形式的尝试给我们带来了全新的体验。现在就让我们和小牧童一起骑上骏马，在天山下大草原上尽情的唱起来，跳起来吧。（《牧童之歌》伴奏）
11、学生在《牧童之歌 》音乐中离开教室。
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