课    时

第 1 课时

备 课 人

教材分析

（重点、难点）

本文是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中四种在不同时间常见的、能帮助人们辨别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合诵读。在理解文中野外辨别方向方法的科学原理上，学生会感到有一定的难度，这是本文教学的难点。

教学目标

1.正确认读本课生字，以“帮”“助”为例，指导上下结构、左右结构等5个字的书写。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.以“稀与稠”为例，学习联系上下文理解词语的方法。

4.理解课文内容，学习利用大自然中的事物辨别方向。

5.激发学生主动探究自然的兴趣，留心观察周围事物，了解更多识别方向的知识。

教学过程

一、激趣导入

1.【课件出示：指南针】你们看，这是什么？谁来亲切地叫一叫它的名字？

指南针是我国古代四大发明之一，仔细看看指南针的图片，你发现了什么？（磁贴：南方  北方。）

针，是个生字，你是怎么记住它的呢？

【课件出示：辨别】有了指南针，就能帮助我们“辨别”方向，读读这个词。讲解“辨”这个字：一点就是小舌头，表示用舌头去辨别味道，一撇就是小鼻子，表示用鼻子去辨别气味。

2.要是我们去野外郊游，迷了路，身边又没有指南针，该怎么辨别方向呢？今天，我们就一起来学习一首小诗，齐读课题。

二、初读课文

1.打开语文书，听老师读课文，注意坐姿：两手拿书，腰挺直，书本稍稍往外斜。

2.学生自读课文：读准字音、读通句子。

3.开火车读课文，重点检查字音：碰上、沟渠。

三、精读课文，学习辨别方向的方法

1.出示课文第一自然段，师生对读。

2.学习【慌张】：出示荒郊野外图：在这样的荒郊野外，找不到自己回家的路，心里多害怕呀，这就是“慌张”。读词。

不过，千万【别慌张】，大自然中有很多【天然指南针】来【帮助】我们辨别方向。

3.大自然中有哪些天然的指南针呢？请大家默读课文的2-5自然段，在文中圈画出来。

请学生回答。

4.你最想了解哪一种天然的指南针呢？请你选择一种先去读一读。边读边想：它怎样帮助我们辨别方向的？ 

5.全班交流：

第二自然段：太阳

1.读

2.让学生结合图来指一指，然后贴：晴天  中午 太阳 树影

3.质疑：为什么称太阳是忠实的向导呢？同桌讨论。

总结：日出东方，午时南方，日落西方，无论何时何地，太阳按一定的轨迹运转，只要它出现，一直为我们指引着方向，是可以信任的，可以依靠的。

忠实的（    ）：再举几个例子。

4.谁能用自己的朗读夸一夸它？

第三自然段：北极星

1.板贴：夜晚 北极星  

2.【出示黑夜星空图】：小朋友，你能认出北极星吗？

引导：灯是夜晚中最亮最亮的，帮助人们指明回家的路的，北极星就是黑黑的夜空中最亮的那颗星。

3.夜晚，只要你能认出它，就能回家啦！谁来读读这一段？评。 

第四自然段：大树

1.读

2.出图：你瞧，这就是野外的一棵树。你知道哪里是“南”？哪里是“北”吗？

你是怎么区别树木“稠”和“稀”一面？（同一棵树，枝叶长得长得多而密，就是“稠”，这是南方，另一边树叶长得不多，叶子之间的空隙很大，很稀疏，就是“稀”。）

稠，原来指禾苗长得多而密，间隔很小这里指的是树叶。

稀，正好意思和它相反，禾苗之间间隔很大。

磁贴：“稠”“稀”

3.谁来读一读？

第五自然段：沟渠里的积雪

1.读

2.板贴：下雪天  沟渠里的积雪 快 慢

 看看积雪图，读读书，你能找到北方和南方吗？（文章写的时候是按顺序的，我们要上下对应着来看）

3.质疑：小朋友们，屋顶上的积雪一般是南边先融化，为什么沟渠里的不一样呢？

看视频：沟渠的形状是个梯形，沟渠里北边的雪对着太阳，化得快，南边的雪背阳，所以化得慢。

4.积：左边一个禾，右边一个只，原来指禾苗一点点堆积起来，这里指的是雪一点点堆积起来，越来越多，就成了积雪。读读这个字。

5.谁来为我们读一读这一段？

6.引读第6自然段：大自然有这么多的天然指南针，要是你在野外迷了路——【板贴：细细观察 多多去想】

7.指着板书回顾全文内容：晴天，我们可以看看太阳，中午时它在南边，看着树影，我们想到了那里是北方；到了夜晚，太阳落山了，我们在天空中认出北极星，想到了那里就是北方；要是碰上阴雨天，我们去看看大树，枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方；到了冬天，树叶落光了，下雪天时我们可以看看沟渠里的积雪，想一想，哦，化得快的是北方，化得慢的是南方。

四、复习生字词，指导书写

1.夜晚，黑黑的荒郊野外，星星来帮我们指路啦！读准这些生字的音，就能走出这里。

2.观察这几个字的结构，怎样才能写得好看？

帮、导：上大下小，上面要写得紧凑。上小下大，寸的一横拉长托住上面。

针、助、积：左右结构，比高低。

3.教师范写，生描红。提醒写字姿势。

4.展示书写——点评

五、总结全文，布置作业

1.配乐：让我们捧起书，再来读读这首小诗。

2.同学们，下课了，大家可以去校园里、居住的小区走一走，校园里、小区里还有不少天然的指南针等着你去观察、去探寻呢！

板书设计

 17 要是你在野外迷了路

                         南方               北方  

天然指南针   晴天    中午 太阳              树影

帮助         夜晚                           北极星

           阴雨天         稠      大树        稀

           下雪天        慢  沟渠里的积雪     快

细细观察

多多去想

教学资源

（课件、教具）

ppt，板书磁贴