您现在的位置：今天下午两节课后是两周一次的政治学习，我和几个同事到达会议室时间较早，大家在闲聊中不知不觉地讨论起一个值得商讨的话题：如何调动流动儿童的课外阅读的支持系统？这也引起了我的共鸣与深思。
大家都知道，课堂学习只是孩子获取知识的一部分，好多知识的积累来源于孩子们自身的课外阅读。课外阅读是学生积累知识的必要补充，它在学生的语言学习中起着非常关键的作用。不仅拓宽了阅读范围，还可以训练思维，开发智力。总之，课外阅读的好处是很多的。可是，我们的学生大多是外来工子弟，是流动儿童。他们的父母整日忙于工作，很少跟孩子在一起学习。但父母却是孩子的第一任老师，对孩子影响很大。如何来培养父母与孩子的亲子读书习惯，这就要靠我们老师来做好铺垫工作了。
我准备从以下几方面来进行：1、加强家校联系，让家长朋友明白课外阅读的重要性。在此基础上，请父母以身作则，每天晚饭后与孩子一起阅读半小时。2、老师推荐好书目，等亲子阅读结束后，父母与孩子一起探讨收获。3、在课堂上，善于教给学生方法，让学生找到自己适合的做法，来激发阅读兴趣。并从班里树立榜样，让大家谈榜样的长处，从而下定决心，努力赶上。4、大家定期交流，分享阅读中快乐与收获。5、呼吁大家的鼎力相助，让大家人人伸出一双温暖的手，奉献自己闲置的图书，让每个流动儿童爱阅读，有收获。
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