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书的世界真大
教学目标：
1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积极性；
2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。
教学过程:
2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。
教学过程:
(一）、猜谜激趣导入新课
1、出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能让我们了解过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。
2、出示名言：
①读书破万卷，下笔如有神。
②书犹药也，善读之可以医愚。
③读书百遍，其义自见。
3、猜谜：书。
4、读名言，解名言：
①读书使人会写文章。
②书可以使聪明。
③多读书，就能获得知识。
（二）、全班交流 评选书星
2、出示名言：
①读书破万卷，下笔如有神。
②书犹药也，善读之可以医愚。
③读书百遍，其义自见。
3、猜谜：书。
4、读名言，解名言：
①读书使人会写文章。
②书可以使聪明。
③多读书，就能获得知识。
（二）、全班交流 评选书星
1、过渡：书这么好，我们一定要好好读书，我们参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？
2、小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方，这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。
2、小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方，这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。
小组交流各组代表带书上台交流。
①图书馆是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。
②阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。
①图书馆是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。
②阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。
（三）、出示光盘感悟现代
1、出示光盘，请谁说说这里面包含多少本书，有多少字？
2、教师放光盘，告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣。
3、小结。
2、教师放光盘，告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣。
3、小结。
①学生试猜，众说纷纭。
②学生看放光盘，激发情趣。
③说说感想。
电子阅览室就更方便了，只要有一张光盘就可装下很多的书，从网络上读书就更方便了。
（四）、实践体验课外拓宽
③说说感想。
电子阅览室就更方便了，只要有一张光盘就可装下很多的书，从网络上读书就更方便了。
（四）、实践体验课外拓宽
1、请学生把自己家里的书进行分类。然后选取一本自己喜爱的书进行阅读比赛。
2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。
2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。
3、学生参加竞赛，交流竞赛体会。
4、回家选书阅读，准备交流。
4、回家选书阅读，准备交流。
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