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《蜗牛的奖杯》第一课时
教学目标：
1、学会本课生字，认识新偏旁“支”，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、初步理解文章的内容。
教学过程：
一、激趣导入：
1．出示蜗牛图：猜谜:名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。
2.对，这是蜗牛，板书：蜗牛，师生一同书写“蜗”，读准“蜗”。谁能向大家介绍一下生活中你看到的蜗牛？（板贴：蜗牛爬行图）
[相机板书：坚硬的外壳 慢慢地爬行] 指名读，正音：后鼻音。轻声。齐读。
坚硬 这两个都是今天要学的生字。你怎么记住它？（加一加是记忆生字的好办法）
3.设悬念：大家对蜗牛了解得可真多。可是你们知道吗？很久很久以前的蜗牛可不像现在这个样子，想知道有关蜗牛的故事吗？那今天我们就一起来学习这个有趣的寓言故事：蜗牛的奖杯（板书完整）本领大的人才能得到奖杯，所以“奖”字下面是个大。师生一起写“奖”，齐读课题。
二、初读感知：
1.让我们一起走进这个寓言故事吧!
友情提醒：（1）读准字音，读通句子。遇到长句或难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。
（2）标好小节号。
（3）思考：蜗牛原来是怎样的？
三、检查
你最愿意把哪一小节通过朗读与大家分享，你就读哪一小节。其他小朋友不仅要当好小听众，还要当好小评委。如果他有读错的地方，请你用笔在书上轻轻地做好记号。
（1）相机：这个句子中有一个多音字“强”，在这里读“qiǎng”，它还可以读“qiáng”，显红。 ②组词、练读 ③指名读
三、学习第一小节：
1.学生交流：蜗牛原来是怎样的？(板贴：蜗牛飞行图)你们看谁向我们飞来了？对，这是很久很久以前的蜗牛，它长着翅膀，指名读。相机学习：翅膀和新部首：支字旁。你有什么好办法记住他们吗？（换偏旁形声字这也是记忆生字的好办法）
2.昆虫，小鸟都有翅膀，但各不相同，我们可以说怎样的翅膀？
卡片出示：( )的翅膀，指答：漂亮、有力、透明、大大、美丽……
3.很久很久以前的蜗牛它有一对特别— （板贴：有力的翅膀），指名读，齐读。
4.蜗牛有了这对有力的翅膀，就能在空中—（板贴：自由地飞翔）。
谁来读？点评：多自由的蜗牛呀？想飞哪就飞哪儿，多快乐呀!想怎么飞就怎么飞，多开心呀1
一齐读。
5.读好词语，再读句子，就会更精彩。
出示句子：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
四、学习最后一句
1.从前的蜗牛长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，现在的蜗牛背上背着——它的翅膀也退化了，不见了，再也不能自由地飞翔，只能在地上——这坚硬的外壳是哪来的？是（出示）沉重的奖杯变成的。
2.课文中有一句话就告诉了我们答案，你能找到吗？
（2）读好这句话的秘密武器就是读出句子中的停顿。
“沉重的奖杯/变成了坚硬的外壳，蜗牛/只能勉强地从硬壳里/伸出头来，在地上/慢慢地爬行。”
（3）指生读、齐读
五、学习第二小节
1.大家这奖杯是怎么来的？哪个自然段告诉你的？
2、出示第二自然段
3.是的，那是动物王国举行的一次飞行比赛，很多小动物都参加了，小蜗牛也去了，咱们一起去看看吧。指名读。
（1）有哪些昆虫参加了比赛？蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶
（2）喜欢这些昆虫吗？喜欢就把它们牢牢地记在心里，请你们仔细观察这几个生字在字形上有什么相同的地方？那我们用什么办法记住这几个生字？学生交流。
（3）小结：大家真会学习，用不同的方法记住了不同的生字，让我们再美美地喊一喊这三个小昆虫的名字。
哎 对了，就只有他们是几个吗？你从哪儿知道的呢？它们都藏在这个省略号里呢，你们可真会读书。（苍蝇、蛾、瓢虫、蚊、蝉、蝗虫、螳螂、蟑螂、甲虫、萤火虫。）
4.齐读这句话，谁能用贴图的方式展示蜗牛当时飞行的情景?我们从贴图上可以看出，蜗牛不但领先，而且把对手甩得很远很远，这就叫：遥遥领先。指名读。
5.因为遥遥领先，所以蜗牛得了第一名，第一名就叫——
联系生活实际理解：冠军。你们班的跳绳比赛谁第一？那他就是跳绳比赛的——；而蜗牛在飞行比赛中得了第一名，就成了飞行——捧走了金灿灿的冠军奖杯，多了不起，多神气呀!指导读。
六、学习第三小节
1.是呀！蜗牛多高兴呀！它凭着有力的翅膀，成了飞行冠军 ，获得了奖杯，
出示：奖杯 这是一只怎样的奖杯？
2.过渡： 蜗牛得到这么一只金灿灿的奖杯，蜗牛感觉—————————— ，从此，蜗牛————————得意洋洋。（引读到第三自然段）
3.指导读词：谁来得意洋洋地读一读。评价：读出了蜗牛的得意。你走进了蜗牛的内心，不仅读出了感情，还带有表情。一起带着得意洋洋的表情读。
4.蜗牛自从得到奖杯以后，可得意了！它成天把奖杯背在身上，是因为 引读后半句——————————————————
5.哦。原来它的担心是只怕别人不知道它是飞行冠军。句中哪几个词语表示怕的意思？
“唯恐”“生怕”显红，它们是一对“近义词”因为心里害怕，所以 “怕”是竖心旁，“恐”下面是心字底，谁来读一读。
6.让我们再次走进这段文字，一起来用心地感受一下。从此，蜗牛得意洋洋……
7.可是，小蜗牛的身体是那样的柔软，那样的小，可是这奖杯：引读。
七、学习第四自然段
1.蜗牛成天把奖杯背在身上，晚上天天睡在奖杯里，一年，两年，三年，不知道过了多少年，这么长的时间课文中用了一个词语就说明白了，哪个词？
2.时间一长，它的翅膀呢？
蜗牛只顾背着奖杯，睡在奖杯里，不再飞了，翅膀一直不用，时间一长，有力的翅膀渐渐无力，大大的翅膀渐渐变小，最后没有了，这就是退化。
3.翅膀是退化了，奖杯变成了——————————
八、游戏巩固字词、学写生字
1.过渡：聪明的小朋友一定知道蜗牛为什么会变成这样，聪明的小朋友也一定还记得这些生字宝宝。开火车读、齐读。
2.你能一下子认识，读准生字是一种本领，但写好它更是一门艺术哦！
翅
1.看书上笔顺图，自学一下。
2.师边示范边讲解：十字缩小，横撇缩短，羽字缩小坐捺上
3.生描红跟写。
同样方法学习：膀、坚硬
九 、作业
1、正确、流利的朗读课文。
2、完成《习字册》。
板书设计： 7、蜗牛的奖杯
（蜗牛飞行图） （蜗牛爬行图）
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