窗外微风习习，春意浓浓，窗内学研的氛围亦浓浓。5月10日(星期二)我校进行了 小学数学五年级教研活动。首先是章瑞华老师执教的《异分母分数的加减法》，教学过程中通过让学生自己动手思考，解决异分母加减法计算问题;教学环节的设计使学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。紧密联系学生的生活实际，提出问题，并依据其情节和数据编出应用题，引导学生去思考，学生会感到亲切、自然。

　　接下来，唐美玉老师执教的《异分母分数的加减法》一课，让人耳目一新。课堂上，老师语言亲切，有效激发学生积极性，课堂气氛活跃;教学重难点把握透彻，讲解到位，板书设计精心;注重课堂交流，在学生练习过程中及时总结出现错误的原因，并加强引导!

　　最后，全体数学教师又互相交流，集体评课。在互动交流中，我们意识到了数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维的碰撞感悟的传达和体验的分享。改进数学课堂交流策略最终让我们的数学课堂教学更多地去关注“交流”而不是“独白”;更多地去关注“过程”而不是“结果”;更多地去关注“实质”而不是“形式”。真正让学生在课堂交流中相互倾听、相互分享和相互欣赏，达到共同完善。

                                               (撰稿：唐梦娜 摄影：唐梦娜 审核：张林亚)