您现在的位置：
《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》2015-2016学年第二学期工作总结
一、指导思想
本学期，我校继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》课题的研究工作。以学生为本，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。
二、主要研究工作
（一）注重学科理论的学习，不断更新教学观念。
本学期我们组进一步加强理论学习，为实践研究提供理论支撑。利用多种平台加强课题研究成员之间的交流与研讨，互通有无共同提高研究水平。学校为给学科教师发放学习书籍，如：《课型范例与实施策略》、《2011版新课程标准及解读》等，并定期进行考核。通过学习开阔了视野，明确了思路，对自己今后教学实践有的效性研究也有了一定的理论支撑。通过学习专家的理论，剖析教学案例，对照自己的教学行为，进一步内化对“绿色课堂”的认识。
（二）扎实管理，深化研究。
本学期，严格按照期初制定的计划，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。本学期主要开展了以师的专业化成长，不仅要靠外部的渗透，更多的还要靠我们内部的自主提高、自我发展，由“输血”到“造血”，从根本上改变教师依靠外部力量提高自己的模式，实现了教师的自主发展。在学校新三年发展规划中，把新课程改革的重点落实在对教师专业成长的培养上。
①本学期我校各年级各教研组期初初拟定计划，教研活动与我校武进区教科研课题《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》相结合，每位教师每学期至少上一节校内公开课，并设定每次教研活动的主要议课教师，每位教师都参与议课，期初各教研组将教研活动计划上传至学校网站，真正将教研活动落实到实处，促进教师上课议课的水平。
② 组织进行第二届课堂效益月系列活动。
本学期5月举行了城东小学第二届课堂效益月活动，培养教师课堂教学能力，围绕“构建绿色课堂，追求幸福教育”为主题认真制定活动方案，开展了城东论坛，领导班子、学科骨干教师课堂教学展示活动，新教师汇报课，交流教师课堂教学展示活动，四年级数学同课异构中一协作片教研活动，校综合实践活动教研活动，四十五周岁以下教师粉笔字比赛活动。教师们以课堂教学效益月”为契机，转变观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，立足学生发展，培养学生素质，促进个性的发展，进一步加强和改进教育教学工作，强化教学管理，提高课堂教学效益，提升教学质量。
3、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源。
“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。要求教师认真实验，并在平时的教学实践中尝试、积累、总结、改进、提高，本学期我校三项区级教科研立项课题期初制定研究计划，扎实开展研究工作。《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》课题组将课题研究与我校教研活动将结合，引领教师进行基于我校学生实际和绿色课堂的基本理念，构建引领学生自主学习、动态生成的课堂教学结构模式的研究，制定各科绿色课堂观察表，制定各科绿色课堂评价表，使城小绿色课堂的研究更上新台阶。在中一协作片数学教研活动中，王琴和蒋婷老师的同科异构课得到到了听课老师的一致赞誉。在4月和5月区联合督学中，开设的4节课（蒋婷婷、李英的两堂数学和王敏亚、蒋瑜的两堂语文课）获教育局王荀慧副局长、马伟中校长、费华平校长、吕建伟校长的一致好评。作为小学语文送培基地，我校语文教研组紧紧围绕“以生为本，打造充满活力的绿色课堂”扎实开展送培活动，以“送培”活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，通过教师送课、课后互动研讨，教师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升送培教师队伍教学教研能力，促进共同发展。
本学期，我校教师在教育教学中善于反思总结，积极撰写教学随笔和论文，本学期已有50 篇教学随笔发表在武进教育信息网教师之窗，在省第十届“蓝天杯”教学设计比赛中张林亚老师、毕金平获二等奖，12位老师获三等奖， 王琴撰写的论文《如何在数学教学中达到德育、智育的双重教育》、陈霞老师撰写的论文《浅谈小学数学绿色课堂中德育的渗透》、谢雯燕老师撰写的论文《有一种教育叫“无为而治”》 发表在《儿童大世界》，恽红玉老师撰写的论文《现代教育技术——作文教学的隐形翅膀》和胡文霞老师撰写的论文《灵活运用资源 提高语文素养》发表在农村孩子报《教学论坛》。
(三)加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台。
1、本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师内涵。在专业学习中，进一步明确课程改革的目标和任务；在教学研究中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外，鼓励老师们大量阅读有益书籍，即丰富个人生活，也可在阅读中修养身心，提高素养，要求每位教师写好读书笔记，并纳入教师月岗位考核。本学期邀请区教研室原主任特级教师徐惠仁老师和区教研室副主任特级教师钱新建老师来校为全体教师做教科研讲座，指导教师的专业化发展。本学期开展了中、青年教师粉笔字现场书写比赛，既检测了教师的业务水平，又促进并创设了全体教师竞争的教学氛围，充分展示了学校教师的风采，显示出了教师们扎实的基本功，为进一步提高教师课堂教学水平奠定了基础。本学期学校积极创造各种条件让教师走出去学习，参加全国、省级、市级、区级培训，更新教学观念，提高自身的专业水平。本学期我校教师积极参加区教育局组织的各项基本功竞赛，程江和牟琳老师顺利进入第二轮的比赛。蒋婷老师的E学习课推荐参加全国新技术支持下课堂教学的评比。
三、实验研究的思考
随着课堂教学改革的深入开展，课题组的老师也在实践中不断总结与反思，不断追求更高效的绿色课堂。在实践中我们也产生了一些思考。
1、要使教学过程真正做到绿色，对教师素质提出了更高的要求，如良好的教学机智，深厚的知识底蕴，精湛的教学艺术，巧妙的教学设计，如何让教师多练“内功”，更新和充实知识储备，让教师获得更好的个人专业成长仍然是课题组思考的问题之一。
2、在学生人数的情况下，如何做到有效地关注全体学生，真正让学生得到全面发展，也是下一阶段我们要研究的重点。
关闭窗口
打印文档