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2016——2017学年课题组研究计划
一、调动备课组的作用，积极开展教研工作，促进教师专业化发展。
1、落实教研组工作：组长直接负责，有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。
2、积极开展各种形式的教研活动。教研活动为集体备课、教学研讨、经验交流、公开课、观摩学习等形式。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。每次教研组活动，成员应积极发言。本学期语文教研组的的各项教研活动将结合武进区送培活动进行。
3、加大对校本科研课题的研究力度。鼓励教师根据切合自身的特点，对课堂形式、结构、组织、教学语言等进行深入细致的研究并积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，鼓励教师积极投稿。本学期将扎实开展课题研究，期初将召课题组会议，制定课题组研究计划，课题组成员根据分工进行研究，并将研究过程中的过程性资料和研究成果及时上传至课题管理网站，期末对每位课题组成员进行考核，没有完成任务或无研究成果，教科研考核中课题研究这一项进行酌情减分或不得分。课题研讨课及沙龙讲座将与我校的双周二的校内教研活动结合。
4、养成随堂反思、总结的良好科研习惯，多写教学随笔，并随时把自己的教学反思、教学随笔与大家讨论交流，促进共同发展，教学反思在教研活动中与同备课组的教师进行讨论，形成浓烈的研讨氛围。
二、认真抓好绿色课堂教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。
1、备课。在备课方面，从本学期起对我校教师备课的形式作以下规定：三年内新教师按原来的形式备课（备在统一下发的备课本上），满三年教龄不满四十周岁的教师也要手写备课（备在学校统一下发的活页备课本上），四十周岁以上的教师还是采取原来的电子备课形式。在此基础上，继续每双周二的集体备课，探讨课堂教学，以切实提高课堂教学水平。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。要求每堂课至少一条建议或修改。教务处将每月一次定期对各科教师的备课进行检查。学期结束将电子备课和教学课件进行收集，完善学校教学资源库。
加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。要求每堂课至少一条建议或修改。教务处将每月一次定期对各科教师的备课进行检查。学期结束将电子备课和教学课件进行收集，完善学校教学资源库。
2、上课。本学期，我们将更加注重常态下的课堂教学质量，主要以学科委员会进行随堂听课的方式，引导教师抓住促进学生思维发展这个核心，努力追求课堂教学的品质与品位的提升，提倡人文素养和科学精神相容的教育，是突出生命成长的课堂，强调教学过程遵循学生发展的自然规律，遵循教学的基本规律，顺学择教，顺心而学；强调教学过程的自然、活力和生成。每周二的教研活动以各种形式以点带面，并结合我校三项教科研课题，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量；校行政将加强随堂听课的幅度，单周一的行政会议上继续进行中层议课制，从而从行政方面加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。本学期不仅要加强语数英三门主课的课堂管理力度，对科学、美术、音乐、思品等术科也要加强管理的力度，提高课堂效率，重点知识课堂掌握，不留到课后。要求每门学科在开学初就整理好本册教材的知识要点，师生对知识要点要做到了然于胸。
3、听课、评课。鼓励教师相互学习，相互听课，教师间平常相互听课每周不少于1节，每学期不少于20节，领导班子成员每周不少于2节，每学期不少于40节。教师应积极参与评课，每位教师在听课后都应作出评价，至少谈一点优点，一点不足。
4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测;课外作业即发展性作业。例如从低中年级起就要加强思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1至2道开放题，开阔学生的思路。对待学生的作业，倡导全批全改，尽量做到面批面改，认真分析学生作业问题的原因，及时做好记录，反馈给学生，强化校正意识。在学生的作业后，要适时写一些鼓励、激励、赞许的评语。
5、辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效，建立后进生转化记录。
6、检测：定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，发现问题，调控教学。语数学科应组织好每一次的单元自测，学校组织好期中、期末考试。每次考试，教师都应做好成绩记载并做好分析，提出整改措施。拟进行月考调研的形式，包括语数英，抽查部分术科。本学期调研形式还是和马小教育集团联合进行。
7、加大教学督查力度，继续执行蹲点管理制度。
本学期继续推行校级、中层领导、备课组长、骨干教师蹲点制，学校中层以上干部及备课组长、骨干教师全部深入到教研组，深入到课堂，蹲点一个年级一门学科，参与教研活动、随堂听课、作业资料检查，将教学常规管理落实到实处。
8、开展校际间的学习与交流活动。加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，创造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的交流。
具体安排：
九月
制定课题活动计划，召开课题会议
开展课题研究沙龙
进行课堂教学研讨活动
十月至十二月份
各教研组开展各项研讨活动（课题组成员负责）
一月份
收集资料上传课题网，总结本学期课题研究活动
二月份
制定课题活动计划，召开课题会议
三月至五月份
各教研组开展各项研讨活动（课题组成员负责）
六月份
收集资料上传课题网
总结本学期课题研究活动
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