您现在的位置：
“基岩标少先队科学院的建设与活动研究”课题自2009年10月启动以来，在各级领导的亲切关怀下，在学者专家的精心指导下，在学校领导的大力支持和全体课题组成员的积极参与和努力下，课题研究进展顺利，富有成效，组织管理工作井然有序，积累了大量有益的工作经验，取得了具有一定理论价值和实践价值的研究成果。回首近2年来我们走过的道路，每一位参与课题研究的人都深深地感到自己是在与课题一起成长。下面我代表总课题组就本课题开展实施的基本情况，向与会的各位专家、领导和老师作一汇报。
一、课题前期研究目标一一落实并逐步实现
从总体上看，课题研究进展顺利，取得了不少突破，很好地实现课题方案的基本设想，达到了课题方案中所设计的预期目标，课题内容在二所二队的实践效果比较理想。
1、课题研究的几大内容渐修渐进，步步落实
近几年来，我们的课题研究始终围绕课题总方案中提出的基本研究假设和主要研究内容来进行，并根据实际情况对部分内容进行了修订。在课题申报之初，我们在学校多年实施“科普教育”的基础上，综合国内相关研究成果，结合胡锦涛总书记的号召和我校的实际情况，我们提出了本次课题研究的主题，即《基岩标少先队科学院的建设与活动研究》，并在最初确立了二个方面的研究内容。
1.运用基岩标等地方资源进行少先队科学院的建设与活动的研究；
2.探索普通小学通过基岩标等地方资源实施科普教育的内容、途径和方法。
在课题研究的过程中，我们把以上内容作为研究的主要问题和方向，主要从实践这个层面进行了深入探讨，并取得了许多重要的发现，积累了丰富的研究资料。
为了使科普教育内涵更加深化，外延得到扩展，对队员的成长影响力更大，学校根据已有资源创建科普宣传队、基岩探秘队、植物研究所、污水研究所， “二队二所”围绕分期目标尽然有序地开展实践活动，积累了宝贵的经验。
每一项课题内容的确立到实施，我们都注重实践和理论的结合，二队二所课题的研究累积了大量的成果资料。这些成果不仅实实在在、富有创新，更利于操作推广，是我校师生共同成长的见证。
由于课题直接服务于学校德育、少先队工作，我们在课题的研究中，非常注重研究的应用性，突出其操作性。从课题的选题到实施，我们都十分强调实践研究、个案研究。通过开展课题研究，辅导员的自身素质有了提升。
2、课题的重点研究指标在“二所二队”的活动中得到实现。
为了突出课题研究的重点，增强课题研究的可操作性，课题组在课题前期的初步研究和论证基础上，提出了课题研究二大重点研究目标。这二大重点研究指标是：
1.探索少先队科学院的建设及活动的指导思想、内容、途径和方法，开创活动的丰富性和多样性，培养小学生的科学认知、科学实践、科学伦理，提升小学生的科学素养。
2.总结少先队科学院建设和活动的经验，探索具有校本特色的学生评价制度。
这二大重点研究指标是课题研究的核心内容，既具有鲜明的时代特色，又具有比较好的操作性。各研究所、队的课题组根据自身特点和实际，能比较容易地找到研究的结合点。因此，二大研究指标的提出方便了各研究所、队的研究内容和研究体系。同时，我们还要求各所、队在确立本课题的研究方案和重点时，要从自身的科研基础和优势出发，突出特色，并融入到相应的教育教学活动之中，进行行动研究。这样，课题研究的基本设想和内容就都落实到了学校的日常教育教学中和队员的日常生活和活动中。
3、学期目标层层推开，环环相扣，逐步完成课题研究总目标
为了更好的推进课题研究，课题组在课题实施方案中对课题研究任务和目标以学期为单位进行了分解，分为三个大的阶段进行，并对对每个阶段的任务和目标提出了具体要求。这三个阶段是：
（1）第一阶段：2009年10月初——2010年5月
进行课题申报，召开课题论证会，制定研究方案，组建研究所，拟定前测方案、进行前测，具体实施。
（2）第二阶段：2010年9月——2011年8月
2010年9月初进行方案的第一次修正
2010年9月中旬——2011年6月具体实施
2011年7月中期总结
（3）第三阶段：2011年9月——2012年9月
2011年9月初：进行方案的第二次修正
2012年3月：开始征集辅导员论文、经验文章、队员体验文章
2012年9月：检测效果，撰写报告，鉴定研究成果
在二年多时间里，课题组成员严格按照课题实施方案的学期工作计划，稳步推进研究工作，如期地完成了各个阶段的研究任务，如期实现每个学期的研究目标。具体做到四个结合
1、理论与实践运用研究相结合。
教学科研理论是上层建筑，经验理论与实践的有机结合，是课题研究成功的标志。课题运行过程中，重点做好两方面工作，一是做好培训，增强实验人员科研理论底蕴；二是掌握方法，实践中形成理论经验。具体形式实行集中与分散自学相结合，集中活动主要是听领导讲座、专题辅导、看光碟等。自主学习主要是学校为教师创造学习条件，订阅资料、开通网络等，并详实记录学习内容。在实践经验形成理论上，我们注重方法的运用，强调反复尝试，大胆创新，在不断尝试和探索中，寻求突破。
2、专题研讨与行动研究相结合
课题运行过程中，每名研究员依据队员实际情况及年龄特点，结合教材内容，独立制定研究计划、实验目标和策略。同时，也将共性较大的问题拿到教研活动中去，让全体教师共同研讨分享，进而增强了课题研究的影响力。
3、专家指导与自主探究相结合
我们在光碟中筛选出一部与该课题相关的理论及实验管理经验内容，组织教师观看，从而使我们教师在研究理念、管理能力更具先进性、亲密性。
4、群体研讨与个体探究相结合
每学期，我们至少开展两到三次主题观摩活动，把每位研究人员在个体研究中解决不了的问题或是共同学的问题摆出来，共同研究，进行横向比较和尝试，有时也邀请其他老师参加，扩大参与广度和深度。
二、课题研究管理科学合理，讲求实际效果
我们在课题领导的组建与作用发挥上，加大课题指导及监督管理力度，认真履行职责，定期组织活动，调研课题实施效果，进行阶段总结，布置工作任务，进行实验教师培训，收集整理资料，落实课题相关制度措施，为课题研究服务，客观上为课题的有效运作及发展提供了保障。
课题的组织管理与指导也是整个课题研究取得成功的重要保证。在课题研究中, 我们坚持了一条适合课题发展的道路，使课题组织井然有序，管理严格，指导到位。
1、课题组整体策划，有效引领、科学管理二队二所。
在对课题的管理过程中，课题组本着“高标准，严要求”的原则，对课题中二队二所的活动方案进行严格管理，把好课题参与人员和课题的“质量关”。同时，我们还通过多种形式和渠道对各课题成员进行了课题科研指导。
在课题实施的近2年中，课题组采取多种形式对课题进行了研究指导，受到了较好效果。课题组除了注重理论指导和课题组骨干培训外，还通过其他形式和途径，对各课题成员和其他非课题组辅导员进行指导。比如课题组骨干参加全国性理论研讨会与科研培训会；课题组全体成员参加全国少工委每年暑期举行的网上培训；同时课题组根据课题进展的需要，邀请来自团中央、辅导员杂志社和全国各地的领导专家来校进行亲自指导；每学期全体成员都要召开课题研讨会，个别指导。课题组还采取个别指导的形式，对某些力量薄弱、或有特殊情况的课题组成员进行重点帮助，帮助她们解决课题中遇到的问题与困难，实现课题实施的齐头并进。
2、课题组成员群策群力，成果逐渐显著
①较为完备的考核评价机制
经过课题组成员共同的努力，我课题组目前形成了一套较为完备的考核评价机制，从教师到学生，从中队到家庭，绿色评价机制促进了个人和团队的争优创先的良好氛围，给课题研究的顺利进行提供了保障；
②务实有效的实践活动模式
经过摸索和探究，本着踏实研究的做事风格，我校在实践活动中不断探索行之有效的方式和程序，一支支小研究队虎虎有生气，已形成了一定的有效操作模式。
③使一系列科普活动成为学校传统
经过周密部署和安排，世界水日、地求日、世界环境日活动已成为我校传统活动，科普知识竞赛、科普小博士的评比、环保小报比赛、小小生物管理员的评比等成为师生欢迎的活动项目，绿色银行的有序运转成为德育教育的常规活动，一句话，科普行动已经成为了我校的常规活动；
④科普文化根植人心
今年4月，我校的青少年地学科普馆由常州市国土资源局推荐申报参评“国土资源科普基地”。5月，经过江苏省国土资源厅专家现场考察、会议评估，一致推荐我校参加“第二批国土资源科普基地”的申报。6月，作为唯一一个建于小学内的城东小学地学科普基地，来自全国各地19位的评委专家们表现出了极大的兴趣，称赞我们以基岩标为突破口，充分利用、整合校内外的资源，卓有成效地开展国土资源、科普教育，成绩卓著、贡献突出，体现了自身的特殊性和优越性，很有特色，一致同意直接命名；5月，常州市教育局、常州市科技局推荐我校的青少年地学科普馆参加常州市科普教育基地的评比；我校积极参加江苏省少年科学院的申报工作。由此可见，科普文化逐渐根植师生内心，科普行动已经不是口号，而成了师生的行动准则。
⑤提高了教师的科研水平，提升了辅导员队伍素质
两年年来，我校已形成了以课题为龙头的教育科学研究氛围，以主题形式让全体研究成员参与，目前，多数教师们已具备了自我反思、合作交流、同伴协作的能力，教师之间形成了在实践中反思，在尊重中交流，在虚心中吸纳的良好氛围。
总之，本课题研究做到 “八有”（即：课题研究有方案（计划），研究人员有分工，研究日程有安排，研究经费有保障，核心问题有突破，研究活动有记载，阶段性研究有小结，阶段性成果有推广），确保了课题研究的前瞻性、创新性、可行性、和规范性。
三、前段课题研究的反思
尽管我校课题组按方案做了许多具体工作，但离上级要求还有一定的差距，主要表现在以下三个方面：一．本校外来民工约占80%，家长文化普遍较低，家校配合还存在差距；二.本课题研究的资料收集不够全面，整理还不够规范。在下一阶段课题研究中，我们将认真地做好前阶段研究过程的整改工作，出色地完成课题研究任务，以不辜负各级领导和专家们的厚望。
关闭窗口
打印文档