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（2010年9月——2011年7月）课题实施计划
一、指导思想：
水是地球的生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。我们的队员对于水的认识是既熟悉又陌生。为了让队员知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我校决定建立“基岩探秘队”开展调查研究活动。
在我们学校内有苏锡常地区第一座基岩标，测量地面沉降情况，这为我们研究常武地区的地下水质情况提供了方便。而且上学期我们队员观摩了四年级的主题班会《争做环保小卫士》，其中的一个动画片《一口水》深深的吸引了我们。画面中，在西北干旱地区祖孙两个人一口水的使用，说出了一口水的珍贵，面对着这个画面，我们沉默了：这样的一天离我们究竟有多远呢？真的会来临吗？我们只是单纯的等待、坐以待毙，还是积极行动起来，让那一天晚些、再晚些直至消失呢？所以当学校一提出这个研究所时，我们都踊跃报名参与。
二、研究目标：
（一）知识目标
1、通过调查、收集资料、讨论，让队员了解水与人类的密切关系。
2、知道水的知识、水的文化、节水的重要性。
3、知道水经过处理可以提高其再利用率。
4、了解地质构造、地面沉降。
（二）能力目标
1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。
3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（三）情感目标
1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。
2.积极提出保护水源，减少污染的建议。
3.体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。
三、活动计划
九、十月：制定计划
确定活动方案、活动方式、活动时间以及确定活动小组。
十一、十二月：水知识探秘
内容：了解水是什么、水的性质；水的用处、水与我们生活的关系
三、四月：走近地质
五、六月：水文化弘扬
内容：搜集与水有关的成语、儿歌、古诗、习俗。
七月：资料收集、装订
四、成员分工
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组别
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成员
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指导教师
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水知识探秘
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陆旭、章鑫宇、吴名强、汪雨青、杨亚龙
王行洲、吴晶晶、杨传双、李星宇
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王红娟、邱健
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水文化弘扬
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胡阳、朱善宇、钱加亮、禹瑶、王松、田佳琦、余严严、赵玟、吴名胜
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王红娟、邱健
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地质构造
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陈婷婷、许明富、孙楠、杨孝奥、李秋燕、郗佳伟、曹梦飞、孙钰婷、刘苏、何晶晶
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邱健、王红娟
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资料收集、装订
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朱妍妍、凌佳惠、王艳艳、骆天宇、李欣珊、朱林、方颖、甘丽娅、丁纤纤
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唐文亚、毕金萍
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基岩探秘队
2010.10
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