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微风习习，书声朗朗，9月20日，我校数学教研组的两位六年级骨干教师开展了认识《分数与整数的乘法》的“同课异构”的校本研修活动。“同课异构”是教研组为提升教师教学水平采取的一项新举措。这一活动的开展，给教师了一个发现自我、重塑自我的平台。
第一节课上，章老师由具体情境引入，直入重点；准备的多媒体课件，创设了生动形象的教学情境，激发了学生的学习热情和积极性。整节课，全体同学积极参与课堂，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。
第二节课唐老师精心设计课堂导入环节，构思巧妙，教学节奏自然流畅；整节课的教学手法细腻，板书重难点突出，同时善于利用课堂生成资源，通过展示学生作业，及时总结错误原因，充分体现了以学生为主的教学思想。
课后，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了两位老师的教学水平。这次的教研活动体现了同课异构对提升整体教师的教学教研水平和教学质量有着重大意义。在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。
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