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数学离不开计算，计算能力是小学数学的基本能力之一。而相对于其他学习内容来说，计算教学显得枯燥乏味，那么如何上“活”数学课是我们教研组正在研究的问题，因此我们在9月22日上午，开展了数学第二次教研活动。本次教研活动大家听了由李英老师执教的二年级上册《认识乘法》和薛贤媛老师执教的三年级上册《中间有0的三位数乘一位数的笔算》两堂课。
李老师这堂课她创设了带学生到自己的农场玩的情境进行导入，激发了学生学习的兴趣，为学生创设一种轻松愉快的氛围。课堂上李老师设置了数一数，摆一摆，说一说等环节，让孩子们在动中学，玩中学，调动了学生的积极性，让学生愿意表达自己的想法，积极主动地去探索，让整堂计算课“活”了起来。
薛老师作为一名新教师，她能以积极的心态面对这次活动，真诚地向师傅请教，课前作了精心的准备。她也是由有趣的童话情境入手，引导学生联系生活。在教学“0乘任何数都得0”这一环节，教师精心设置“50×0=？”的问题，让学生在激烈的争论中，激发学生寻求答案的强烈欲望，促使学生积极思考，把所有精力投入到学习新知的探索中去，课堂氛围轻松活跃。
课后互动研讨环节，由教导主任陈霞老师主持，全体数学老师畅所欲言，教研气氛热烈。通过此次教研活动，老师们加强了认识，提高了思想，深刻认识到我们教师要用“活”教材，“活”用教材，计算教学过程也要倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，让学生用数学的眼光去观察、去发现，使学生真正体验学习的美妙，让学生走向成功的彼岸。
（城东小学供稿撰写：蒋婷摄影：贺小刚审核：张林亚）
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