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武进区小学信息技术教学研讨活动在城东小学如期举行
庆六一的余热还未淡去，6月3日，武进区小学信息技术教学研讨活动就在城东小学如火如荼地进行了。武进区电化教育中心贺曙明副主任、全区近50位小学信息技术老师参加了此次活动。
课堂展示，精彩纷呈
首先，与会老师听了三节风格迥异的研讨课。城东小学的陈晓笺老师执教了三年级《插入表格》一课，陈老师以学生感兴趣的话题“游览常州”为切入点展开教学，主题新颖有创意，情景把握合理恰当。湖塘实验小学的吉怡繁老师执教了三年级《插入图片》一课，作为第一节课的延续，吉老师巧妙地利用制作“导游证”来组织教学，教学过程积极有效，学生在发现、观察、探究、解决问题的过程中学会了“插入图片”，完美地实现了教学目标。林南小学的王伟老师执教了四年级《迷宫游戏》一课，王老师也是用学生喜闻乐见的游戏来导入教学，教学过程充分体现了男教师的性格魅力，整堂课逻辑性非常强，学生学有所得，学有所乐。课后，老师们就三堂课进行了精彩的点评，贺主任也对三堂课给予了高度的评价，不管是亲切自然、淡定从容的陈晓笺老师，富有激情、感染力强的吉怡繁老师，还是朴素沉稳、有亲和力的王伟老师，他们对教材的关注和运用都把握得很到位，教学中充分体现了生本地位，把课堂主动权交还给了学生，课堂氛围热烈、民主，成效显著。但是，贺主任也提出，三堂课还要在“扎实、精细、大气”这三方面做优化与提升。
经验介绍，智慧共享
午后，南夏墅中心小学的邵胜峰老师与各位信息技术老师一起分享了《构建信息技术有效课堂的策略》。他在分享时提到：信息技术老师要积极探索，勇于创新，努力构建有效的信息技术课堂才能尽可能地为学生提供积极主动发展的空间。怎样才能构建有效的信息技术课堂呢？邵老师提出，要体现六个“化”：任务驱动化、内容精髓化、知识具体化、竞赛游戏化、学习协作化、评价及时化。这样才能更好地培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力、可持续发展的能力，为其终身学习打好基础。邵老师的语言朴实无华，但他却用自己课堂实践中一个个鲜活的例子，让老师们感受到：噢，原来信息技术课还可以这么上！
总结引领，高瞻远瞩
活动最后，贺曙明副主任为本次活动做了总结和引领。贺主任从三位上课老师身上看到了他们的努力和付出，看到了他们的成长，也看到了武进区信息技术团队的力量，对于这种团队协作、努力向上的教研氛围感到既欣喜又欣慰。贺主任也为全区小学信息技术老师提出了两个要求：一、怎样使信息技术课更具智慧和创新？如何使我们的信息技术课上得更上档次、有质量、有价值？二、信息技术老师如何研究具价值的东西？相信贺主任的讲话会带给广大信息技术老师更多的思考。
为期一天的信息技术研讨活动在夕阳的余晖里圆满结束，听课老师们满载收获。相信本次区教学研讨活动必将在全武进区信息技术课堂教学中发挥更大的作用。
（武进区城东小学供稿。撰稿：邵雪近；摄影：贺小刚；审核：张林亚）
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