幸福成长，我的2015学年

白驹过隙，忽然而已。飞逝的一年，我与大家一同收获着成功的喜悦，品味着失败的痛苦，分享着生活的快乐，体验着成长的幸福。逐渐清晰的管理模式、宽松和谐的工作环境、富于创新的工作思路及良好的团队氛围，更是让我感受到了团结的力量和工作的快乐。现对一年来的工作进行简要汇报：

一、 加强学习，更新理念，提高自身素养

担任副校长，是上级领导与老师对我的信任。但如何踏踏实实地履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到师生们的认可，这是我经常思考的问题，同时也深感身上的担子不轻。为更好完成工作，我在政治思想上积极要求上进，以一个共产党员的标准严格要求自己，坚持认真学习，积极参加 “守纪律、讲规范”为主题的廉政知识学习、“两学一做”等活动，不断提高自身的政治理论素养。工作中，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的工作实践。

作为一名分管教学的副校长，要指导好老师们的教学工作，首先要做到勤于钻研课标，研读教材，不断更新教育理念，敢于尝试改革，为老师们起到指导引领作用。因此，我平时很注重对自身的业务学习，抽空读有关教育教学的书籍，充实自己，积极撰写论文、案例等，一篇论文发表在《儿童大世界》上；珍惜外出学习培训的机会，认真学习，为自己充电，洗脑，补充新的教育理念，并运用于教学实践中；敢于尝试，共同交流。学以致用才是最有效的实践方式。学习归来后，我将学到的新理念，新思想，经过认真的筛选，精心制作成课件，毫无保留地展示给全体老师，为老师们传经送宝，改变老师们的教学理念，增强教学的实效性。为了让理论与实践相结合，我每学期都向教师展示研讨课，通过现场教学模式，为老师们示范，收到了较好的效果。我还蹲点六年级语文的教学工作，加强指导和教学管理。本学年，共听课90多节，有推门课、研讨课，常态课、考核性听课以及外出学习观摩课等。每一次的听课，我都做好了详细的记录和细节中的点评，并在听课后与任课教师及时做交流，提出指导性的意见，同时参加集体评课，和老师们一起交流学习。

二、爱岗敬业，以身作则，抓好自身教学

好教师首先必须有敬业精神和高度的责任心，才能激发对教育的热爱，才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。我一直认为，不管在学校担任什么职务，主要的岗位职责还是教师，再忙再累，也不能拉下自己班级的教学。

本学年担任六年级语文教学。虽然学生人数不多，但压力很大。我把压力化为了动力，制定好科学的教学计划，有序推进教学工作，充分利用一切可以利用的时间；从课堂教学着手，抓好备课关，研究六年级的课程标准、注意及时捕捉我们六年级质量检测、统一调研等信息，了解新的教学动态，有效提高课堂效率，发挥教师主观能动作用，抓好上课关，结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关；强化训练，练规范、练速度、练重点、练能力；认真做好“扶优补差”工作，坚持个别辅导；在平时扎实教学，每一课的针对性练习和积累都不放过。在班级管理中，和任课老师积极配合，尽可能地分担一些工作，共同参与管理学生，拉近了和学生之间的关系，并协助做好家校联系。

三、尽职尽责，真抓实干，提高教育质量

本学年，作为分管学校教育教学工作的副校长，除了常规的教学管理，还负责了常州市优质学校评估的相关工作，申报表、材料袋、档案、基本材料的编制、沙龙、社团、26节准备课等。能够多方协调，用最节省的方式进行校园文化的建设，楼梯、墙面等事事严格把关、积极参与，取得了良好的效果。在优质学校的评估中，教学常规、优课率、课题、答辩等都受到了一致好评。学校的各项工作，都能主动参与，积极承担，保质完成。

1、抓好教学管理，提高效能

管理出效益，管理出成绩。在过去的一年里我始终坚持“向管理要质量，以质量求生存”的理念，狠抓教学管理。我深知教学质量管理是我工作的核心，所以把大部分精力放在有效指导教导处各项工作上，要求教务处各成员用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。

在编外聘用教师多，教师变动大，专职教师不足的条件下，严格执行课程方案，坚持开齐开足课程。

督促教务处认真做好教学常规检查工作，强化备课、上课、考查、作业等教学流程的检查，教学质量稳中有进。及时做好专任教师月考核。每学期至少3次通过对任科教师的各种工作手册、听课笔记、教案、作业等集中检查的措施来促进教师做好本职工作，强化了教学管理的科学化、实效性，使教学工作井然有序。

继续监督执行3加1领导班子蹲点制度。

2、打造绿色课堂，提高效率

（1）改变教研组建设模式

本学期，我校创新了教研组活动形式，变单一为多样，变统一为灵活， 变个人为合作，使教研组活动真正“新”起来，“活”起来，“研”起来。

把集体备课和教研活动结合起来，单周为集体备课周，双周为教研活动周，把好备课关和上课关。

（2）举行课堂教学效益月活动

2016年5月，我们举行了以“构建绿色课堂，追求幸福教育”为主题的第二届课堂教学效益月活动，教育论坛、高级教师示范课、粉笔字比赛、平板课、师徒同台等形式，均取得良好的效果。

（3）申报教科研课题

本学年，我们加强对教科研工作的指导、监督力度，邀请专家指导与校内严格管理并重，力争把课题组的工作常规化、经常化，渗透到学校日常工作中，养成“在学习状态下研究，在研究状态下工作”的良好习惯，不断浓郁我校的科研气氛，让每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。同时，我们择优积极申报了常州市教研课课题。

3、加强文化建设，营造氛围

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，彰显着一个学校的发展理念，更彰显着一个学校的发展方向。

（1）加强制度文化建设，强化管理机制

一学年来，本着公正、公平、透明的原则，对新制定的各项制度进行了修改和完善，做到事事有章，特别是星级教师第一次考核，收到了良好的效果。

（2）加强书香文化建设，营造积极氛围。为了加强校园环境建设，突出校园书香氛围，我们充分利用学校图书馆、班级图书角，开展全校性的读书活动。同时，充分利用学校的墙面、橱窗、草坪，班级的布置，营造良好的氛围，打造班级自身特色、学校文化特色。

4、加强校本培训，建设队伍

城小的校本培训以科学发展观为指导思想，以全面提高教师队伍素质为中心，以优化结构为重点，以和谐发展为方向，坚持以人为本，以精干、高效、务实、创新为原则，努力打造一支德才兼备、结构合理、敬业爱岗的高素质教师队伍，完善教师专业发展档案袋式的管理模式，教师制订个人三年发展规划，通过组织师德报告，教师论坛，广泛宣传先进事迹与先进人物，通过评选教学能手与优秀班主任等活动，树立老、中、青各年龄段典范；通过专家引领，加快中青年教师的专业化成长；积极鼓励和推荐教师参加市、区级的学科带头人和骨干教师的评选，加大校级骨干教师的培养力度；继续做好青年教师的师徒结对工作，初步形成学科带头人、教育教学骨干、能手、新秀的教师梯队；积极支持教师的学历进修，提高学校教师队伍的整体素质；加强校本研修工作日常化的管理，将教研工作与校本培训有机结合；鼓励老师们大量阅读有益书籍，要求每位教师写好读书笔记。本学年，城小校本培训被评为武进区优秀级。

5、开辟第二课堂，发展能力

为了促进孩子的健康成长和全面发展，本学年设立了校级社团，扎实做好常规训练和台账资料的完善。经过一学年的训练，已经初见成效，在校内艺术节、迎新联欢、成长礼、六一庆祝、片区舞蹈比赛中展示了风采，在市、区作文竞赛、最美古诗词、书法摄影大赛中也取得了较好的成绩。本人也在2016年常州市“送英烈、爱国筑梦、奋斗圆梦”文艺展演中被评为优秀指导教师。

五、  不足及努力方向：

 在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性，还要进一步提高理论水平和管理能力。

伏案回眸，一年工作有得有失。俗话说：“百尺竿头，更进一步”，我将冷静反思工作中的不足，认真听取领导、老师们的意见，用充满智慧与艺术的管理更好地服务于学校教育教学工作。

以上述职，敬请领导、老师批评指正。

                                                   述职人：谢雯燕

                                                             2016年5月20日