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第24届现代与经典（南京）小学数学活动听课感受
2017年4月21日至23日，我和唐老师参加了在南京举办的第24届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会，共享这一视觉和听觉的盛宴。本次活动为期两天半，使我们收获颇多，受益匪浅。各位名师的展示可谓精彩绝伦，让我们领略到他们扎实的基本功、从容不迫的教学风度、睿智幽默的教学语言及精湛的教学艺术。每位老师风格各异，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的地方。
张齐华老师执教的《小数的初步认识》，其中有一环节，要用长方形表示0.3，张老师舍得花时间让孩子交流3种想法，再通过学生讨论思考判断，兵教兵等等。虽然有点曲折，有点耗时，但最终让学生引向笔直的学习康庄大道。
刘德武老师的观摩课《认识负数》，从负数的读写，产生，意义到应用，课堂的完整性教会孩子们学习新数的一种方法。用气温，海拔及身高3个生活实际让孩子们深刻理解了负数的意义和作用，并在此之中强化了0作为标准的概念。特别值得一提的是刘老师讲温度计顺时针旋转90度变化成数轴，自然地引入新知识，让学生感觉知识不显突兀，更容易理解。
贲友林老师执教观摩课《两位数加减两位数》。贲老师班的孩子都非常自信，非常能说，非常自然，台前一分钟，台下十年功，相信在平时的课堂上，贲老师给了孩子们足够的时间去练习和锻炼。更有老师称赞道：“从学生的学习状态和学生的能力来看，就一个字，牛！贲老师太有水平了！”
当然还有强震球老师执教的《长方形和正方形的面积》、洪雪芬老师执教的《天才建筑师》、俞正强老师执教的《平均数》、罗鸣亮老师执教的《分数乘法》、潘小明老师执教的《确定位置》、黄爱华老师执教的《字母表示数》等等。
总的来说收获有以下几点:
第一，他们善于攻心，授课老师们都能利用恰当的时机，抓住学生年龄心理特点对学生最大程度的鼓励，如在组织教学时提到:“听说我们这个班是我们学校最好的，最棒的一个班，相信今天同学们和老师合作的更加优秀。”看是简单的几句话，就拉近了师生的距离，甩掉了老师的严肃形象，为课堂的开展奠定了良好的人缘，所以培训后我们的感受是不但要学会教数学，同时还应该是一位心理学家，能够在课堂上抓住学生的心。
第二，他们善于创新，各位教师都能根据小学生的特点，为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发学生的学习兴趣。他们都能以学生的生活为背景，创设情景，引入新课。
第三，他们善于交心，老师的授课语气让人倍感亲切、随和，学生一下子就喜欢上老师了。
总之，这几节观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流。学科课堂不再是单纯的教师教、学生学，而是一个教与学的统一体。每位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中遇到一些简单的问题，让学生通过动口、动手、动脑解决。为学生提供了自由发挥处理问题的空间。并且老师不断鼓励学生，积极主动去探索问题。让每个学生都有参与思考和发表意见的机会。让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主题，学生是数学学习的合作者”的教学理念。老师们新颖的教学理念，娴熟的教学技巧，新颖的教学方法，创造性驾驭教材的能力，较高的教学素养，优雅的教学风格等各方面都深深地感染了我。
路漫漫其修远兮，在今后的教学中，要加强业务学习和进修，多与同事切磋教研，取之人长、补己之短，不断探索、不断创新、不断提高。教书是一种幸福，学习是一种快乐，听课是一种享受。
（撰写：蒋婷婷 拍摄：唐美玉 ）
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