您现在的位置：时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点。特别是数学实践活动中改变了传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法，让学生在解决具体问题的过程和对数学本身的探索中理解、掌握和应用数学。
我校五年级数学教研组唐萍仙老师为大家呈现了一堂精彩的综合实践教研活动课《钉子板上的多边形》。本课共设四个教学环节。第一个环节由谈话引入课题，激发学生的学习兴趣。第二个环节通过学生的观察，推导出多边形内有1枚钉子的规律，让学生感受成功的喜悦，培养学生自主学习的能力。第三个环节，让学生在比较中发现问题，求同存异，自主探究并根据经验进行猜想，证明自己的猜想，最终推导出一般规律。第四个环节是总结延伸环节，反思整个教学环节，查漏补缺。整节课气氛活跃，充分调动学生的学习积极性，使学生在经历探索钉子板上围成的多边形面积与相关钉子数间的关系的过程，体会规律的复杂性和全面性，体会归纳思维，体会用字母表示关系的简洁性，发展观察、比较、推理、综合和抽象、概括等思维能力。
最后，陈主任对此次活动给予了充分的肯定，同时勉励老师们多一分耕耘，多一分收获，希望老师们在平常的教学工作中，围绕本班实际，积极主动地探索出提高计算教学的好策略，再接再厉，争取让我校的数学教育科研水平更上一个台阶。
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