执教者

陈晓笺

性别

女

教龄

6

职务、职称

中小学二级教师

    科目

信息

章节、课时

《插入插连接》

评 价 指 标

教学

目标

符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。

教学

内容

教学

策略

与

方法

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。

学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。

教学效果

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力 

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。 

教师

素养

正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。 

有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。

现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。

语言准确、有感染力，板书工整、合理。

教

学

过    程

创设情境，激趣导入

你们还记得去年我们开展为重庆留守儿童献爱心的活动吗？我们班很多同学都给他们寄了衣服、书本等物资，还给他们写信了呢。前两天，陈老师收到一个小朋友丽丽的回信，我们一起来看一下她都写了些什么。（PPT出示）

看了丽丽的来信，作为城东的小主人，你们愿意向丽丽介绍一下我们的学校吗？

打开桌面上的“城东简介”，快速浏览一下，看看里面都有哪些内容。

小主人介绍时，放映相应的幻灯片。其他同学一边用耳朵听，一边眼睛观察电脑屏幕。（转播学生电脑）

4.角色互换。此时老师用的是有超链接的演示文稿，学生发现问题。

这里就用到了“超链接”。学习《插入超链接》。

任务驱动，学习新知

（一）认识超链接

1、什么是超链接呢？生阅读。

2、之前我们知道幻灯片放映时会从前到后按顺序播放，而设置超链接就可以实现幻灯片之间的任意跳转。用来超链接的对象可以是文字，也可以是图片。

（二）设置文本超链接

1.你们知道哪些对象设置了超链接吗？

2.老师是怎么给文字添加超链接的。师演示操作。（选中文本框中的文字，强调是文字而不是文本框，选择超链接，参考预览选择目标幻灯片。不同的对象链接到不同的幻灯片）

3.有没有细心的同学发现了链接前后，文字有什么不同吗？[生答。]

出示任务：

请同学们分别为“学校概况”、“校容校貌”、“学校特色”、“学校荣誉”4段文字设置超链接，使它们连接到具体的内容页。

5.（随机：有链接错位置的同学就转播其作品，全班讲解）

（三）设置图片超链接

1.出示任务：

请同学们联系为文字设置超链接的方法，也可以自学课本第129-130页“图片超链接”内容，将目录页中五色卡分别链接到相应的内容页。（板书）

2.生继续完善幻灯片。

3.生发现问题，无法返回到目录页面。可以设置动作按钮。

（四）设置动作按钮

1.出示任务：

参考“设置动作按钮”视频，或者看书第128页内容，自主学习怎样设置动作按钮，为需要的幻灯片设置动作按钮。

2.生观看微视频，设置动作按钮。

3.学生演示

学生继续操作，完善自己的幻灯片。有困难的同学可以请教老师也可以请教周围的同学。

同桌2人都完成的，可以扮演起来了，一人当小主人，一人当小客人，充当小主人的同学操作电脑。

三、交流展示，评价总结。

1.学生展示交流、点评

四、板书设计

总体

评价

陈老师是一位年轻的老师，她以学生开展过的活动为切入点，将“介绍学校”这个主题贯穿全课，贴合学生的实际生活，多样化的教学手段，由浅入深、层层推进，帮助学生更好地完成学习任务。