小学生课外阅读指导课教学设计

教学目的：

1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。  

2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。

3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。  

教学重难点：

1、掌握阅读课外书的基本方法。

2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学设备：  设备投影、多媒体课件等。

教学课时： 1课时

教学过程：  

一．名言导入，激发兴趣  

同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。

（板书：课外阅读）

你们都读过哪些课外书，给大家交流一下吧！

你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？

我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。   

二、认识课外阅读的作用（课件出示）  

三．指导学生学习基本的阅读方法（课件出示）   

1、 选读法  2、 粗读法3、 精读法  4、 摘读法  

四、怎样写好读书笔记        

读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。（课件出示）   

五、小学生课外阅读推荐书目（12部）（课件出示）

六、读书宣传小使者 

为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，你能说一句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？     

师示范：    我读书我快乐！   

七、总结   

最后老师想送给大家一段话：（课件出示）   

阅读，终生的承诺  世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。  

同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺！  

八、作业

1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。

2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。

课后小结：“读书破万卷，下笔如有神”，要想提高学生的写作水平，最有效的方法就是让他们多读书。为了提高学生阅读能力，本节课专门为学生准备了一节阅读指导课，鼓励学生多读课外书，上课之前，向学生提了一个问题（你们都读过哪些课外书呢？），然而学困生的表现出乎我的意料，左佳明对我说不知道看什么书，也不知道买什么书，杨志超说忘了看，没有兴趣看。对于阅读方法更是知之甚少，张宇航能说出书名，但对于内容也只知大意。所以，如何提高学困生的阅读兴趣，交给学困生行之有效的阅读方法就尤为重要了。希望通过本次研究，能提高学困生的阅读兴趣，改善学困生的阅读能力。