您现在的位置：2018-2019学年第二学期课题工作计划
瑞雪开颜，笑辞旧岁；万物复苏，喜迎新春。今天是正月十一，在这里，我谨代表学校行政和学校党支部向大家拜个晚年：祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，诸事顺意！看到老师们喜气洋洋的脸，我能感受到老师们度过了一个愉快的寒假，通过这段时间的休整，我相信，2019年又将是元气满满的一年。
本学期学校将围绕一个目标（全面迎接区督导评估），抓住两个重点（以教师培育为重点；以课程建设为重点），实施三项工程（文化理念提升工程；无形德育品牌工程；后勤保障服务工程）。
一.一个目标
本学期，学校的总目标是高质量地完成四年一轮的督导评估。从前年到去年，我们翻新了知诚楼和知晓楼，花了几十万元更新了多媒体设备和校园文化布置。在寒假里，通过全体教师的努力，我们完成了新的校本课程的印刷和教案的编写、督评材料的准备（大部分已完成）、评估报告的二稿、学校纪录片的设想和小册子的设计、评估课的确定和教案的初步设计等。感谢全体老师的辛勤付出，特别是中层和科员（蒋婷婷、胡佳、陆峥、杨云娟、章瑞华）。这一学期会更加忙碌，但也会更加充实。俗话说“一分耕耘一分收获”，我相信我们城东的教师团队是最团结向上、最积极奋进的团队！我们将把四年来城小办学的硕果展示出来，展示出城小人的荣耀！
二.两个重点
教师队伍和课程建设是学校发展的软实力，也是学校可持续发展的有生力量，是学校工作的重中之重，本学期，我校仍将围绕这两项重点展开工作。
重点一：教师队伍建设
我校以“爱与责任”为教师团队建设的行动策略，以“自然成长”为教师个人发展的策略，倡导“修德、立业”的教风，建立教师发展阶段性目标，构建阶梯式教师培养体系，搭建自主发展平台，完善评价激励机制，促成教师专业健康发展。
1.师德建设树新形象。
教书者必先学为人师，育人者必先行为规范。学校高度重视师德师风建设，主要从三个方面开展工作：一是抓学习，提升品行。学校有计划有步骤地组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平；组织教师认真学习《中小学德育工作指南》、习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，提升职业品行。二是抓活动，凝聚合力。学校组织全体教师开展了168爱生行动、师德大讨论活动、每位教师针对自身的特长、优点及不足，开展批评与自我批评，填写了师德师风问题排查及整改表；每位教师还和学校签订了五“书”。（1.拒绝有偿补课公开承诺书；2.师德承诺书；3.师德师风责任书；4.行风建设责任书；5.廉洁从教承诺书）；开展了大家访活动，开展师德师风演讲比赛，并组织教师定期交流教书育人经验……一系列学习教育活动，增强了教师的凝聚力，教师之间精诚团结，亲密合作。三是抓阵地，树立榜样。利用城小电视台、道德讲堂、微信公众号等宣传阵地，宣传我校学校优秀教育工作者、风云人物、最美辅导员、最美家长和最美诚晓娃的事迹，组织教师认真学习优秀教师先进事迹，增强正能量，以身边人教育身边的人，发掘本校教师师德闪光之处，表扬先进，树立典型，营造重德养德的浓厚氛围。
教师培训有新提高
（1）拓宽学习空间，促视野开阔。
我校的校本培训工作遵循“高质量、突重点、全员参与、整体提高”的原则。本学期努力盘活校内外资源，创新成长方式，实现常态转化，聚焦发展动能。做精做细理论与实践的双向滋养，多种途径引导教师读书，通过“教育沙龙”“阅读分享”等系列互动促进教师反刍性思考。本学期将聘请专家顾问，加大论文写作的指导力度；利用双周二政治学习时间，定期举办“理论研究沙龙”活动。让教师围绕一定的主题谈教育思想，发表各自的观点，通过这一交流平台，提高教师的教科研理论和能力，让全校教师科研学习蔚然成风。通过多种形式巩固所学，融会贯通，促专业成长。
（2）落实教师培养，促异步发展。
我校编外聘用老师较多，流动性较大，对于每学期新调来的语文、数学、英语、科学等新教师，都会在开学初进行新教师培训，并为他们拟订成长计划，利用“青蓝工程”继续制定帮扶活动计划，落实“每月一巡导、半期一座谈、学期一成长汇报”制度；开展“行为跟进式课堂教学展示”“师徒同上一堂课”展示教师的教学成果。以研促学，以评促改，以写促思，以点带面，为青年教师搭建更多的“教学研讨”、“观摩示范”等展示平台，让更多的优秀教师脱颖而出。加强对四十周岁以下青年教师的促培工作，四十周岁以下青年教师每周上交一次粉笔字，由校骨干教师教师进行打分。根据区级要求，对三级梯队和校学带骨干教师进行考核。组织青年教师成长沙龙、各学科、班主任培训和现代教育技术培训，要求四十五周岁以下的青年教师制作美篇和初页宣传我校各项活动增加学校美誉度。本学期，江苏省教育科学“十三五”规划课题《构建流动儿童课外阅读支持系统的研究》将进行中期评估，我们要求每位老师不但能写好论文，还要做课题的研究者、实践者。
根据教育局统一部署，本学期将研制新一轮的岗位聘任机制，组织教师共同学习与研读《关于开展武进区教育系统事业单位第三轮岗位设置聘任工作的指导意见》，我们将用好这一机制，以下要保底、适度竞争、重点倾斜、公平公正的方针做好这项工作。
（3）强化行政管理，促共同进步。
本学期继续推进“刚性”与“柔性”相结合的管理模式，以“谈心工程”为载体，切实了解并最大程度地解决教师相关诉求。从道德境界、教学技能提升、生活品质等多个版块对教师的需求进行全方位关注。学校行政人员参与学科管理、相应学科的教研活动、过程管理。围绕提高课堂教学的有效性，行政人员采用推门听课、跟踪听课、预约听课等多种形式调查教师课堂教学状况，提出中肯的意见，及时掌握教师的教学动态，时时指导。在各项校专项检测后，行政人员能和老师一起分析收获及缺憾，一起研究教学对策。当老师要参加赛课时，行政人员为老师提供好的意见和建议，组织教研组成员一起备课。
重点二：特色课程建设
1.课程建设有新举措
课程是学校实施教育活动最基本、最有效的载体，只有持续深化课程变革，才能有效促进学校内涵发展。在原有课程结构的基础上，进一步对基础课程、拓展课程、活动课程等进行梳理，完成了学校课程的顶层设计，我们在课程的理解与设计上，更倾向于从“学习者课程”（基础性课程）、“活动者课程”（拓展性课程）、“探索者课程”（探究性课程）这一明晰的分类标准切入，坚持以“忠实执行、适度调适、鼓励创生”为原则，把国家课程的目标进行校本化解读和细化，在基于课程标准的前提下，从适应本校的具体情况出发，通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式对国家基础性课程的内容进行了适度调整。本学期将对活动者课程进一步进行梳理，结合社区资源，开发更多的社团活动，使其符合我校的学生实际,促进学生发展。探索者课程《基岩探秘》、《石头探究》、《植物王国》、《绿水考查》校本课程投入使用，探索者课程的不断完善实施是下一阶段的重点。本学期活动者课程和探索者课程将在按《城东小学校本课程评价方案》进行考评，规范各级课程的管理实施，真正设置孩子喜欢的诚晓课程，把学生培养成为乐于学习、善于思考、勇于实践、敢于担当的诚晓少年。
2.课堂教学有新飞跃
严格执行教育教学管理规范，落实《关于进一步推进课堂教学改革的行动方案》。严格执行新课程标准、课时计划和学校的各项规章制度。依托本次督导评估，在教研室领导的全面指导，提升每位老师的课堂教学水平。继续推行校级、中层领导、备课组长、骨干教师蹲点制，学校中层以上干部及备课组长、骨干教师全部深入到教研组，深入到课堂，蹲点一个年级一门学科，参与教研活动、随堂听课、作业资料检查，课程中心将不定期的对各项资料和作业进行抽查，将抽查情况和学科委员考核相结合，将教学常规管理落实到实处。
我们将更加注重常态下的课堂教学质量，主要以学科委员会进行随堂听课和领导班子推门课的方式，强调教学过程的自然、活力和生成。每周二的教研活动以各种形式以点带面，并结合我校教科研课题，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量；校行政将加强随堂听课的幅度，单周一的行政会议上继续进行中层议课制，从行政方面加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。本学期不仅要加强语数英三门主课的课堂管理力度，对科学、美术、音乐、思品等术科也要加强管理的力度，提高课堂效率，重点知识课堂掌握，不留到课后。要求每门学科在开学后一周就整理好本册教材的知识要点，师生对知识要点要做到了然于胸。
质量调研有新提升
积极响应上级和老百姓的要求，做好学生课后延时服务工作。要求每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。课程中心继续对学生的基础知识掌握情况进行调研，本学期的调研形式主要有与马杭中心小学的联合调研和校内调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的能力；英语：调研单词、短语及句型的掌握情况；其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。各学科还可以有计划地开展经典诵读等单项比赛。重点抓毕业班的教学工作和迎接区非毕业班质量抽测。毕业班工作是本期学校工作的重中之重，期初将召开六年级毕业班教师会议，对上学期的成绩进行分析，从开学的第一天起，抓实毕业班的教学。
三.三项工程
工程一：文化理念提升工程
坚持“让生命自然成长，为幸福未来奠基”的教育理念，积极推进学校文化建设，进一步完善学校文化精神体系，形成本校特质的文化表达，营造内涵丰富的校园文化环境，构建生动活泼的文化活动系列，不断丰富师生的文化生活。
完善学校精神文化。
学校的文化精神，是学校文化的基本精神，也是一所学校基本的价值追求和精神气质。统一校园文化词汇，深植学校文化追求。本学期对学校校训、校风、学风、教风、办学理念、学校精神、办学思路、目标等做进一步的梳理和诠释，让这些文化词汇融会贯通，落地生根，力求使每位师生入耳、入脑、入心，成为校园群体的共识和追求。
形成学校向心文化。
我们将以“坚持标准化办学，建设高品质学校”为目标，积极主动地做好建设新优质学校的内核与外延工作，在此过程中凝聚人心、提升需求、引领共同的价值取向，为新的起航定准航标、加足马力，激活学校自身变革的需求与自我再造的动力。
工程二：无形德育品牌工程
2014年独立建制后，学校提出了“无形德育”的口号，努力形成具有城东特色的德育文化。结合学校实际，联合少先队，我校开展了独具城东特色的五色德育活动。坚持以无形德育理念为指导，以五色活动为载体，整合学校、家庭、社会的教育资源，积极探索寻求一条切实有效的学校德育之径，提高学生的核心素养，让他们快乐成长。
1.完善德育工作机制。
为了提高全体教职员工对遵守师德师风规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德师风规范的要求，科学制订和逐步完善学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，进一步完善学校《教师师德月考核细则》、《专任教师月岗位考核》、《班主任月岗位考核》等考核条例，并由领导、教师代表组成学校师德考核领导小组，严格控制师德考核优秀占30%。师德考核与评优评先、星级教师考核、绩效工资发放、职称晋升挂钩，实行师德一票否决，使学校师德建设形成制度化，常态化。
2.夯实队伍建设基石。
（1）班主任队伍见真章。
要搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的班主任队伍。学校重视加强德育工作的队伍建设，每学期开学初就组织班主任会议，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。实行班主任与科任老师有分工又有合作的管理,使每位老师为班级管理、学生管理出一份力。为了交流工作中的经验，探讨工作中的方法和技巧，提高班主任的德育工作水平和能力，推行每月一次的班主任例会制度，每年一次的班主任基本功竞赛，每学期一次的班主任沙龙，推进名班主任培养工程，通过多种培训形式提高素养，鼓励人人都做智慧型的班主任，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。
（2）少先队组织促成长。
坚持少先队队活动常规化制度。我校规定每周一节少先队活动课，每学期上交一篇优秀班队活动记录校内评比。常规化的队活动规范了队仪式，促进了队员组织意识的强化，增强了队组织凝聚力。学校的小岗位建设从班级走向校园，建立了少先队大队委，红领巾监督员，快乐驿站管理员，学校书吧负责人，科普讲解员、五色播音员等几大学生管理队伍，有效满足了中高段学生的发展需要。
3.创新德育途径方法
（1）常规管理——“自主”与“常态”
学生日常行为习惯的养成教育作为学校德育工作的重要内容。良好的行为习惯能为人的终生发展奠定坚实的基础，学生良好行为习惯养成教育是一项系统而又细致的塑造灵魂、培养人的社会工程，贯穿于教育、训练、养成的全过程。这是一项长期的工作，贵在坚持，我们将持之以恒地将这项工作抓好，以促进我校各项工作的顺利开展。
（2）家校合作——“互补”与“双赢”
完善德育教育网络。为加强德育工作的领导，我校成立了德育工作领导小组，由校长任组长，负责整个德育工作的安排和协调，课程中心及任课教师负责各学科德育教育，学生中心负责每周德育主题教育内容的具体组织和实施，形成德育工作的广域网。学校领导班子与家委会成员共同研讨并审议了《城东小学家长学校章程》、《城东小学家委会职责》等制度，定期改选，真正发挥好家长委员会的作用，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人体系。
拓展家校合作途径。途径一：利用网络社交平台。我校采用的网络社交平台主要有：①班级QQ群。②学校微信公众号。推送学校重大活动，让家长及时了解，更好地配合学校的教育教学工作。③红领巾电视台。我们充分利用现有资源，紧跟潮流，通过城小电视台录播一些富有城小特色的电视节目，对家长和学生的影响较大，反响很好。途径二：创新家长会形式。我们以班级为单位，召开不同主题的家长座谈会；以活动为桥梁，不断创新完善亲子主题系列教育活动；以家委会为主力，开展别开生面的拓展型活动…… 途径三：聘请专家来校指导。我校经常聘请区家庭教育讲师团成员、法治教育专家等来校为家长作讲座。专家的邀请因需而设，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。
4.打造五色德育品牌
（1）绿色活动养成习惯。城小的孩子来自五湖四海，由于受家庭的影响，各方面的行为习惯令人堪忧。一开学，学校继续从“八礼四仪”入手，把行为习惯的养成放在德育工作的首位。
唱好“四部曲”： 了解好习惯、寻找好习惯、养成好习惯、宣传好习惯。
一月一主题：主要抓“行走礼”“餐饮礼”“仪表礼”“课堂礼”“健身礼”等基本文明礼仪规范养成教育，践行幸福，把“爱、善、诚、勤、俭、美”六种价值理念融入生活细节，让未成年人易懂易学易做。
（2）红色活动传承精神。爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是“24字社会主义核心价值观”的重要内容之一。学习传统文化，传承民族精神，开展公民教育，社会主义核心价值观内容教育做到入脑、入心、入行。
（3）紫色活动亮出风采。科普活动是我校教育的第二课堂，是学生开发智力、巩固知识、培养兴趣、提高技能的重要渠道。拥有部级科普基地的城东小学，历年来开展丰富多彩的科普活动。
挖掘地方德育资源。“抓住一个中心”——科普特色教育，充分利用自然资源部、江苏省自然资源厅、江苏省测绘局、南京地质博物馆、常州市自然资源局等资源，组织参观考察活动，聘请专家指导工作，引导学生从小爱地学、从小爱科学；“开展节周活动”——结合爱鸟周、世界水日、世界地球日、世界环境日、全国土地日等开展科普环保活动；“建设活动阵地”——用好养殖园、科普长廊、科普环保角、城小电视台、城小小广播、黑板报、升旗仪式等宣传阵地；“参与科技竞赛”——积极参加上级主管部门开展的科技竞赛活动，形成学校德育特色。
开放性是科技教育的一个特点。周边的污水处理厂、新奥燃气、省前中动物博物馆、常州市民防教育科普馆、李公朴纪念馆都将成为我们开展科普活动的实践基地。使学校科技教育与社会紧密结合起来，为学生自主学习、探究学习创造条件。
科技社团活动是科学研究的雏形，富有实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和能力，提高他们的科学素养。因此，我校成立了多个科技社团：信息、数棋、象棋、车模、创新科技、基岩标探秘等，定期开展活动，积极参加上级组织的各项比赛。使学生在“看一看、做一做、玩一玩、想一想”中培养了热爱科学的兴趣，提升了学生的科学素养。
（4）蓝色活动传递爱心。关爱互助，共建和谐， 爱心活动温暖人心。本学期老师举行爱心家访活动，给孩子们送去各种书籍、学习用品等，把温暖送到孩子们的心中，把爱意传递到每个家庭中。继续参与跟新疆尼勒克少年儿童手拉手互助活动，传递爱心，关爱他们的健康成长。今年3月，学校少先队将举行“爱心无限，快乐奉献”的红领巾义卖活动，帮助了结对小伙伴实现了自己的微心愿。
（5）金色活动体验艺术。针对不同年级特点，我校有步骤有计划地开发德育活动课程，力求打造出具有城东特点的德育精品活动课程系列。“最炫诚晓娃”，在三年级成长礼活动；“最嗨诚晓娃”，在庆“六一”游艺活动中，活动由班级自主设计，以年级为单位开展。绚丽多彩的六月，城东小学举行了丰富多彩的艺术节活动，各种社团活动展示，培养孩子特长。结合 “最美城小娃”评选方案，通过自主申报、民主测评、每月争章情况评选出“最美城小娃”。
5.深化德育课题研究
学校德育教学是一个广泛的课题。它渗透到各个方面、各个层面、各个环节之中，具体来说可以渗透到每一个学科每一堂课的教学过程中，而学生活动则是进行德育的最有效途径。2017年10月全国少先队研究课题《以五色活动为载体，构建学校少先队文化特色的实践研究》举行了开题认证会，得到全国少工委专家的悉心指导，对五色活动课程也有了新的解读。今年3月，武进区少先队课题《以五色活动为载体，构建学校少先队文化特色的实践研究》成为常州市备案课题。相信有少先队课题为基础，我校的德育课题也会走上一个新台阶。
工程三：后勤保障服务工程
以全心全意为教育教学服务，为全体师生服务为宗旨，努力增强服务意识，做到“务实、优质、高效”，以一流的服务水平为学校发展提供有力的，使全体师生在快乐中学习，在幸福中成长。
（一）夯实装备基础
争取在武进区教育局、贺北社区、社会各界热心公益的人士的支持下，进一步改善办学条件，准备添置校园广播系统和彩色电子屏，改造知晓楼男女厕所，修建微型足球场，添置图书室、实验室等专用室设施设备，满足师生开展教育教学活动的需求。
（二）提供一流服务
本着“优质服务，切实保障”的后勤服务理念，规范后勤管理，踏实认真做好教育教学服务工作，基本实现数字化办公；后勤工作人员进一步明确了工作目标，增强了岗位责任感；学校与社会各部门协同作战，形成了齐抓共管的格局，保证了校园内无安全事故的发生；完善各项后勤管理制度和财经制度，为我校教育教学的良性发展作出了保障。
（三）落实平安校园
我们学校是常州市平安校园。我们一贯重视安全工作，我们不仅制定完善的安全制度，重要的是具体落实到行动上。学校每学期与各科室、各教师签订安全责任状，倡导人人都是安全员，个个都是监督员，确保学校平安无事。在校园内重点位置安装了监控装置，定期对消防设施、食堂、办公室、用水用电、监控装置、多媒体等公物使用情况进行安全检查，对存在的问题及时整改，不留任何隐患。学校食堂，实行精细化管理，卫生洁净，令人放心。学校与新城派出所、高新北区、贺北社区等部门加强配合，协同作战，形成了齐抓共管的格局，保证了校园内无安全事故的发生。
（四）规范财经纪律
进一步规范办学行为，规范地完成了各项财经工作。认真做好年度预决算，依据政府采购工作规程，规范采购货物，合理使用资金，保证了教育教学的顺利进行。同时开展了开源节流活动，针对学校财路窄、底子薄的现状，一方面, 严格按照财务管理制度，坚持收支两条线、一支笔的原则，实行财务公开制度，将有限的资金用在刀刃上，用来激发全体教职工的热情，改善学校的办学条件，提升学校的知名度。另一方面，广开纳财之路，各路疏通，多方筹措，广招财源，为学校的发展注入营养。同时还做到了坚持标准，规范收费，并实行收费公示制度。
最后，我还有几点希望：
1.自强不息、勇于实践，做学生成长的引路人。没有教师的精彩“未来”就没有学生的“未来”精彩。未来教育的重要凭借在于教师的真实存在，建立和培养一支适应未来教育的教师队伍是我们学校能否持续发展的关键。所以我希望同志们要做“志存高远、德智兼收，善纳新知，研中求新”的人，学校的教学系统要多元培训，任务驱动，全面提升教师的专业化水平；各级管理人员要善于学习，勤于反思，勇于实践，以上率下，做好示范。我有一个心愿，就是通过努力工作，让学校有发展，让教师有尊严，让学生有未来，让自己有成长。
2．严格要求、敢于担当，为执行制度的模范者。学校制度是学校核心价值观的保护神，本质上是为了学校中的每一个人生活得更好，工作得更好，是向善的，而非逞恶的。是为了每一个人，不是为了某一个人。在一个组织中，任何个人都不能损害他人，都不可漠视他人，都不该给他人以不良的影响，因此，我们需要共同约定并信守之，积极严肃地呵护制度的尊严。荀子言：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”全校教职工要严格规范要求，争做执行制度的楷模，特别是管理干部，要严以律己，严格管理，敢于担当，敢于负责。
3．理解包容、和谐共处，建学校命运的共同体。理解是今日之城小、当前办学新常态下赖以生存的基础。城小现在正处在发展的关键转折期，这个阶段，我们迎来了重大的发展机遇，同时也必须要面对诸多现实的困难。学校的转型、发展、跨越，正如新生儿的出生都要伴随着阵痛一样。虽难忍其苦但又何其荣幸，我们要做的就是理解并勇敢面对。如果说理解是内心的行为，包容就是在行动中将理解落到实处。有了对学校发展新常态的理解作为基础，我们更需要把这样的理解转化为我们的行动，这样我们才能有和谐的校园文化，才有发展的良好氛围。师生之间崇尚宽容，有利于形成良好的师生关系；干部教师之间讲宽容，就有好的干群关系；教师之间讲宽容，就有好的同事关系；学校和家长之间讲包容，就有好的家校关系。一个学校不仅要讲思想自由，更应该做到“兼容并包”。古语也讲“君子和而不同”、“小人同而不和”，我们都是君子，我们各自过去的经历不同，但我们都是城小人，城小就是我们的家，我们今天的个性脾气不同，我们个人对人生的发展目标不同，我们一定要互相理解，和谐相处，共生共荣。
4.担当责任、甘于奉献，做学校发展的铺路石。《周易》:“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”说的就是担当与包容。面临集团化办学的新态势，面临转型、跨越的新发展。我们是固步自封还是攻坚克难，是随波逐流还是开拓创新，考验着我们每一位同志。我们中的一些同志缺少“职业”意识和专业发展意识；我们中的一些同志缺少责任担当，得过且过，遇事推诿，怕得罪人……凡此种种，都与我们的事业发展相违背，都不应该出现在我们一城小身上。我们绝不做时代弄潮的逃兵！
忆昨日，上下励精图治，共谋城小宏业；看而今，沧海乘风破浪，鲲鹏翼翱长天。我们坚信：城小有着优良的办学传统，有着自强不息学校精神，更有着纯朴踏实的教师团队，在新课程大引领下，在各级领导的关心支持下，学校一定会以此次督导评估为契机，高举教育改革大旗，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！
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