课外阅读指导课教案?

第一部分：朗读推荐写动物的小童话?????

教学目标：?

1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。?

2.通过朗读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。?设计理念：?

创设浓浓的读书氛围，让老师的读感染学生去读。采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。?教学过程：?

一、?创设情景，激发阅读兴趣。?

1．?猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）???

2．?是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，朗读几个描写小动物的小故事。?

二、朗读推荐。?

（一）阅读小童话《假面舞会》?1．?老师声情并茂的朗读故事。?

2．?读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？?（二）走进“童话森林”?

1．?过渡：听完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。?2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？?

3．把你喜欢的故事读给同学听。?

三、?小结?

1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，?“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。?

2、介绍其他描写动物的文学作品：《笨笨猪》??杨红樱?著?

《小猪唏喜呼噜》??孙幼军?著?