您现在的位置：自2017年12月被评为武进区第七批数学骨干教师以来，对于我来说，既是荣誉，更是压力和责任，既是对我以前教育教学工作的肯定，更是对我今后教育教学工作的鞭策、鼓舞。我始终按照骨干教师的标准严格要求自己，扎实地履行骨干教师的职责，勤勤恳恳地耕耘在教育的园地里，不断地在实践中收获成长，在付出中收获幸福。
一、加强学习，不断提高自己的思想觉悟和专业素养
作为一个教育工作者我自觉参加各种政治学习和业务学习，爱国爱校，爱岗敬业，自觉遵守学校的各项规章制度，与同事团结协作，把培养每个学生成材视为己任，能为人师，做学生的榜样，处处严格要求自己，工作中充分发挥自己的主观能动性。
作为一个教育工作者，读书是吸收，是继承，是创新的基础。古人以铜为镜、以史为镜、以人为镜，我以书为镜，启发我对教育中种种事物和现象的审视、领悟，提升思想水平、专业修养和管理水平。本学年度读的书有《江苏教育研究》、《课例研究》、《小学数学教师》等，认识了理论与教学之间的关系，学会在实践中该如何运用理论知识，进一步更新教学观、学生观等，以便今后在工作中形成自己的一套有效的教育教学方法，紧跟时代的步伐，学习前沿的教育教学理念，加强自我反思。为不时提高教学研究能力，自身重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自身的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会胜利的方法，寻找改进的思路；对所教学生的生长过程进行分析，总结胜利的经验，完善有效的方法。
二、立足课堂，努力提高自身及青年教师的教育教学水平
骨干教师带头引领教学改革，教学是主要的任务。
1.首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。本学年，我担任五年级的数学教学。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅教育教学书籍，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真准备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并运用利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课的知识要点，进行归纳，反思。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于后进生，我总是给予特殊的照顾。
2．骨干教师的一个重要任务是对青年教师的培养指导工作。我率先垂范并积极带动和培养青年教师。开学初就拟写好计划，经常进教室听老师们的课，发现老师们的优点及时总结并大力推广，然后把新的观念、新的思想慢慢渗透全校的数学教学。每学期的“同课异构”、“同课同构”、教研组等各项教研活动，老师们都纷纷参与，积极性空前高涨，掀起了我校教研教改的高潮。而我会积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、还是公开课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。我每个学期都至少上一节公开课，课下与教师一起评课，讨论，来反思课上的不足，以便更好地上好教学课。我还非常重视对新教师的培养，对目标老师采取跟踪式听课或随堂上课指导，发现问题，及时纠正解决，尽快地提高他们的教育教学能力。在青年教师的成长过程中，从分析教材到备课，从上课到评课，从教案的撰写到课件的设计，做到了一点一滴地传授，以传带帮的作用引领她们快速走向成熟。在2018年，指导的教师刘云老师的马杭片青年教师评优课获二等奖。
三、以研促教，充分发挥示范引领作用
如果说教学质量是学校的生命，那么一个学校的教科研则是学校教学的灵魂和导航标。本学年，我继续参与校级课题《基于本校学生实际 构建绿色课堂的实践研究》，我认真收集资料，并积极撰写的论文，《核心素养导向下：返璞归真的数学课堂》获蓝天杯三等奖，《小学数学运算能力的培养方法》发表于《考试周刊》，《追求生活化的数学课堂》发表于《农村孩子报》。我所带领的数学教研组被评为校“优秀教研组”，本人被评为校“优秀教育工作者”。
四、对工作的反思及今后努力的方向
教育教学之路，只感到自己走得沉稳、平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的骨干教师，成为构建学科教师团队的引领人？我想，今后将在领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“骨干教师”的光荣称号。
武进区城东小学 蒋婷
2019年3月
关闭窗口
打印文档