简简单单学语文，扎扎实实训能力

贾志敏，全国著名语文教师，本真语文的倡导者和践行者。通过学习贾志敏的“真语文”教学理念，我们对语文教学的疑惑又一一被解开。他批判了在课堂上追求热闹、色彩、光环、多媒体运用泛滥的教学现状，这样的课真正的语文的东西没有了。语文课应在课堂里面，用语文书上的一篇篇例子教会学生说话、写话。“语文”中的“语”指的是口头语言，训练口头表达能力，即说话的能力，“文”指的是书面语言，训练语言表达能力，即写话的能力。

语文包括三方面的知识：阅读、作文、写字，阅读是基础，是重点；作文是应用，是难点；写字是变口头语言为书面语言的方式，也是重点也是难点。要写好作文，首先要上好阅读课。小学课堂应做好四件事：1.培养兴趣。让孩子们觉得我们的汉语是世界上最美好的语言。2.教给知识。语文能力包括听说读写，标点、部首、词语、造句、句型、句式等都是课堂上应教给孩子的。3.养成习惯。养成良好的学习习惯，上课的时候培养读书、写字、写作的习惯。有的孩子书都读不好，怎么能说好、写好呢？听别人说话，不仅只用耳朵，还要用眼睛（眼睛看着讲话人）这既能提高听的效率，也是有礼貌的表现。4.提高素养。提高语文素养。

怎样才算好教师？教的学生好，才是好教师。教师上课要做到目中无人，听课老师一个也看不到；目中有人，有全体学生，上课只为学生上，如果上课关注听课教师，就会忽视学生。教师应为学生上课，课堂教什么？不是教教材，讲课文；是用教材，教语文。不要过多的分析。主要是指导学生读好。一堂语文课如果听不到书声朗朗，就不算是语文课。课本上的语言是最精炼的，要多读多背。（他一口气背了5篇课文）怎样评价一堂课的优劣： 1. 看教学，不看表演；2. 看学生，不看教师；3.看门道，不看热闹。

怎样指导学生读书？叶圣陶老先生说：小孩读书应像说话，小朋友朗读不像朗诵，朗读和朗诵是有区别的，朗读的要求只有三个：正确、流利、有感情，是低调的，本分的，质朴的，而朗诵是夸张的，张扬的，自我的。

自课改以来，语文教学迷失在人文性里太久了，而忽略了它的工具性。这不免有点舍本逐末。 一支粉笔，一块黑板，却把课上得如此漂亮，因为贾老师真正做到了简简单单学语文，扎扎实实训能力，轻轻松松教做人。