推荐名著阅读的几种方式

阅读名著，方式可以多样化，力求满足学生个性化的阅读需求，我常给学生推荐的阅读方式有以下几种：

1. 结合评论读名著。每部名著几乎都有很多相关的评点书籍，学生读完名著之后可以读一些相关的名著评论，这样能够让学生对名著有一个更全面、更深刻的理解。

2. 精读与略读相结合。对自己喜爱的名著或名著中的精彩部分要精读，要字斟句酌，吟咏品味，对其他部分则可以略读，以求重点突出。

3. 作好读书笔记。对名著中的精彩语句或段落，可以及时摘录在积累本上，一本书读完后写一篇读书感悟，以此加深对名著的理解。

4. 评点式阅读。古人常说，不动笔墨不读书。在书上作圈点批注也是名著阅读的一种好方法，评点式阅读不但可以提高评点的针对性，而且还能够活跃思维，锤炼思想。

5. 利用网络视频资源。当今社会是一个信息社会，网络已然渗透到生活的每一个角落。很多经典名著都被搬上了屏幕，进入了网络，语文课本中也有很多名著被拍成了电影或电视剧，如《西游记》《红楼梦》《水浒传》《城南旧事》等，所以在讲解名著改编的一些课文时，可以播放一下这些名著的视频片段，让学生对名著能够有一个更加直观和形象的了解，这在很大程度上能够激发学生阅读名著的兴趣。此外，中央电视台还有很多文化类栏目，如“百家讲坛”“中华好诗词”“读书”等，这些栏目包含了很多名著内容，对名著有着很好的宣传意义，时常让学生看一下这些文化视频，可以加深学生对名著的理解。

    名著阅读点亮人生，启迪智慧。我国历史上的著名书法家颜真卿曾写诗道：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”小学、初中阶段是学生培养阅读兴趣和良好阅读习惯的重要时期，作为教师的我们，在日常教学工作中时时不忘学生的阅读培养，在一点一滴中尽显阅读的魅力，相信涓涓细流，终会汇成浩瀚海洋。